论文部分内容阅读
摘 要 计算机的诞生为人类开辟了崭新的信息时代，信息技术融入到教育教学领域，改变了当前的教育教学现状，形成了信息技术和教育教学的整合，不仅对人们的教育观念产生很大的影响，而且使传统的教学模式、手段、方法产生了极大的冲击。在现今的高技术时代，PPT课件作为教学手段已经广泛应用于现在各阶段教学活动中，所以一优秀的PPT课件不仅要遵守教学规律，更适应学生的学习。
关键字 PPT课件 统一 学生
中图分类号：G71 文献标识码：A
随着科技的进步、多媒体的发展与普及，信息技术已广泛用于现在的教学活动中。我们的书本教材是学习的重点，但书本是平面的、静态的，课堂上难以营造好的学习氛围；而视频和音频虽然能吸引学生的注意力，但是缺少互动性，那么如何讲两者优势结合起来，这就需要我们的PPT课件了，PPT课件对于教师和学生来说并不陌生，如何让教师的PPT课件更好的达到教学效果，这需要我们在制作PPT上下功夫了。
1制作PPT的“KISS”原则
制作PPT的“KISS原则”指：Keep it simple and stupid，即傻瓜原则，保持PPT的简单与简洁。崇尚简单对我们电脑技术不是很发达的人来说是最好不过了，但是简单的课件不代表容易做，反而需要我们花更多的心思与想法，正所谓：精于是心，简于形，还要保有自己的风格。在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。
制作课件的流程如下：
（1）教案设计
课件一定是基于教案设计的。教案设计才是真正的核心，过多注重技术层面的支持，会打乱我们的思路，有的时候我们甚至会为了应用某个技术而破坏了教学的核心，这是得不偿失。所以，我们一定要先备好课再做课件。
（2）组织素材
无论是搜索网页还是图片，将课件相关的可能用到的素材统统下载。有时，这些素材还是我们灵感的源泉，课件的素材包括文字、图片、声音和动画等，现在网络素材资源相当丰富，我们可以通过多种途径获取到这些素材：如PPT素材网、PPT素材大全。
（3）输入课件内容
素材准备好了，就可以正式进入课件制作环节了。
我们可以根据教案将文字输入课件，再导入图片、动画、影音等必要素材，这个环节相当于搭框架，一般课件主体10张左右PPT比较合适，因为课堂时间有限，我们也不能让学生一直盯着课件看。导入的图片、动画、影音要注意以下几点：
①图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。
②对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。
③音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。
（4）美化课件
爱美之心人皆有之，PPT课件也是这样，一件优秀PPT课件的画面要给人美观、舒服的感觉，这样才能激化学生的学习兴趣，吸引学生的注意力；那么在主题背景的选择上要遵循两点：环境和内容。在环境方面，我们可根据授课地点和工具来选择背景，如用投影仪演示PPT课件的大教室，由于室内的光线较亮，通常采用深色背景；而在较小的班级用电视或电脑演示的PPT课件，可用一些浅色或较艳的颜色作为背景；在内容方面，我们根据所讲课程的内容来选择PPT课件的背景。
（5）评价和修改课件
在课件制作过程中，要不断地对课件进行评价和修改工作，它是课件过程中的重要组成部分，也是课件质量的保证。
（6）检查与打包： 课件忌有错字。打包成CD：刻录
2课件制作三忌
课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：
（1）界面过于花哨，内容华而不实。
课件需要借助一定的艺术形式，但仅仅停留于作表面文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。
（2）呆板单调、索然无味。
多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。
（3）生硬拼接、胡拼乱凑。
课件的制作讲求取材合适，用材得当。制作精良的PPT课件具有几个特点： 图文声像并茂；激发学生的学生兴趣；友好的交互环境，调动学生积极参与；丰富的信息资源，扩大学生的知识面；超文本结构组织信息，提供多种学习途径。
总之，PPT课件能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式，直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官，使学生在丰富的感性材料刺激下，产生自主学习的兴趣，也可以使教师的教学变得更加生动活泼，优化了教学的过程，提高了效率，增强了效果。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀PPT课件，努力获得最佳的教学效果。
参考文献
[1] 徐定华，缪亮，陈丰.Author ware多媒体课件制作实用教程[M].清华大学出版社，2005，3
[2] 陈炳木，张剑平.多媒体课件设计案例教程[M].北京科海电子出版社，2003，6.
[3] 吴疆.多媒体课件设计与制作[M].人民邮电出版社，2002，8.
[4] 师书恩.计算机辅助教学（专升本）[M].清华大学出版社，2006.
关键字 PPT课件 统一 学生
中图分类号：G71 文献标识码：A
随着科技的进步、多媒体的发展与普及，信息技术已广泛用于现在的教学活动中。我们的书本教材是学习的重点，但书本是平面的、静态的，课堂上难以营造好的学习氛围；而视频和音频虽然能吸引学生的注意力，但是缺少互动性，那么如何讲两者优势结合起来，这就需要我们的PPT课件了，PPT课件对于教师和学生来说并不陌生，如何让教师的PPT课件更好的达到教学效果，这需要我们在制作PPT上下功夫了。
1制作PPT的“KISS”原则
制作PPT的“KISS原则”指：Keep it simple and stupid，即傻瓜原则，保持PPT的简单与简洁。崇尚简单对我们电脑技术不是很发达的人来说是最好不过了，但是简单的课件不代表容易做，反而需要我们花更多的心思与想法，正所谓：精于是心，简于形，还要保有自己的风格。在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。
制作课件的流程如下：
（1）教案设计
课件一定是基于教案设计的。教案设计才是真正的核心，过多注重技术层面的支持，会打乱我们的思路，有的时候我们甚至会为了应用某个技术而破坏了教学的核心，这是得不偿失。所以，我们一定要先备好课再做课件。
（2）组织素材
无论是搜索网页还是图片，将课件相关的可能用到的素材统统下载。有时，这些素材还是我们灵感的源泉，课件的素材包括文字、图片、声音和动画等，现在网络素材资源相当丰富，我们可以通过多种途径获取到这些素材：如PPT素材网、PPT素材大全。
（3）输入课件内容
素材准备好了，就可以正式进入课件制作环节了。
我们可以根据教案将文字输入课件，再导入图片、动画、影音等必要素材，这个环节相当于搭框架，一般课件主体10张左右PPT比较合适，因为课堂时间有限，我们也不能让学生一直盯着课件看。导入的图片、动画、影音要注意以下几点：
①图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。
②对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。
③音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。
（4）美化课件
爱美之心人皆有之，PPT课件也是这样，一件优秀PPT课件的画面要给人美观、舒服的感觉，这样才能激化学生的学习兴趣，吸引学生的注意力；那么在主题背景的选择上要遵循两点：环境和内容。在环境方面，我们可根据授课地点和工具来选择背景，如用投影仪演示PPT课件的大教室，由于室内的光线较亮，通常采用深色背景；而在较小的班级用电视或电脑演示的PPT课件，可用一些浅色或较艳的颜色作为背景；在内容方面，我们根据所讲课程的内容来选择PPT课件的背景。
（5）评价和修改课件
在课件制作过程中，要不断地对课件进行评价和修改工作，它是课件过程中的重要组成部分，也是课件质量的保证。
（6）检查与打包： 课件忌有错字。打包成CD：刻录
2课件制作三忌
课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：
（1）界面过于花哨，内容华而不实。
课件需要借助一定的艺术形式，但仅仅停留于作表面文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。
（2）呆板单调、索然无味。
多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。
（3）生硬拼接、胡拼乱凑。
课件的制作讲求取材合适，用材得当。制作精良的PPT课件具有几个特点： 图文声像并茂；激发学生的学生兴趣；友好的交互环境，调动学生积极参与；丰富的信息资源，扩大学生的知识面；超文本结构组织信息，提供多种学习途径。
总之，PPT课件能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式，直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官，使学生在丰富的感性材料刺激下，产生自主学习的兴趣，也可以使教师的教学变得更加生动活泼，优化了教学的过程，提高了效率，增强了效果。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀PPT课件，努力获得最佳的教学效果。
参考文献
[1] 徐定华，缪亮，陈丰.Author ware多媒体课件制作实用教程[M].清华大学出版社，2005，3
[2] 陈炳木，张剑平.多媒体课件设计案例教程[M].北京科海电子出版社，2003，6.
[3] 吴疆.多媒体课件设计与制作[M].人民邮电出版社，2002，8.
[4] 师书恩.计算机辅助教学（专升本）[M].清华大学出版社，2006.