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农村中小学现代远程教育工程（简称“农远工程”）的实施是促进农村教育发展的一项重大战略举措，是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径。农远工程从实施到现在已经取得了阶段性的成果，但出现的问题也不容忽视，最主要是资源应用方面的问题。这项工程取得成功的核心是如何将“三种模式”下的资源有效地应用到学科教学之中去。然而，资源应用的实质就是信息技术与课程整合的问题。因此，本文主要从信息技术与课程整合的方法来研究“三种模式”下资源的应用。