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作业讲评是教学过程中不可或缺的重要环节，既是对上一节课教学的查缺补漏，还有完善、优化学生认知结构的一功能。常见的讲评方式是针对错题，教师讲，学生边听边订正，其不足是：就题论题，忽视了知识间的联系，不利于学生认知结构的优化；错点不突出，效果不佳，效率低；忽视结果正確的客观题解题依据的挖掘，不利于学生认知的深化与完善。为提高作业讲评效果，我进行了一些尝试与实践，现将我的做法赘述如下，愿能对大家的作业讲评有些许帮助。
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