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近些年来,MOOC(慕课)作为一种新型的网络在线教育模式,被逐渐引入中国的大学教育中,对高校教学产生着深远的影响。这里以厦门安防科技职业学院软件技术专业的《C语言程序设计》课程为例,通过为期一年的MOOC环境下的教学实践,探索出一套混合式教学模式实施与考评方案,并与此前的传统教学效果进行初步对照。