【摘 要】
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正"新课程改革纲要"指出:"教育要为学生的终身发展服务."通过使用讲学稿和小组合作教学实践,我认为教始终是为了学,教师角色"十一变"终为服务学生一人.一、教师是学生学习前
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正"新课程改革纲要"指出:"教育要为学生的终身发展服务."通过使用讲学稿和小组合作教学实践,我认为教始终是为了学,教师角色"十一变"终为服务学生一人.一、教师是学生学习前的规划设计者、体验预测者——"模拟服务者"学生学习前,教师根据课程标准,结合学生实际,对学生课前预习、课堂互动、课后跟进学习科学全面地设计讲学稿,并转化角色、换位模拟学生使用过程,发现问题,进行修订,形成定稿.上课前,教师结合集体备课,模拟课堂教学,预测学生学
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《数学新课程标准》指出：“学生的数学学习内容，要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，内容的呈现应采取不同的表现形式，以满足多样化的学习需求，有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式.”因此，数学课堂教学也应与时俱进，适应新课改的要求，大量的现代教育教学实践表明：在课堂教学中，要想快速提高课堂效率，最合适的学习方式应
供水管道本身的设计将会影响到整个城市各个产业的发展、居民生活的舒适程度以及城市本身的经济速度。基于此,本文主要对市政供水管道的设计措施及问题进行了探讨。
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沥青路面是我国城市公路路面的基本形态,我国的城市公路交通对于整个城市经济的传递与疏导都有着不可磨灭的突出贡献,因而,加强对沥青路面的了解与基本情况的掌握是十分有必
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认数是儿童学习数学的开始，它贯穿于数学学习的始终，在数学教学中占有非常重要的位置. 一、明确教学目标，促进认数教学的有效实施 对于“数的认识”， 除了认数、读数、写数的相关要求，《数学课程标准》针对每个学段都提出了明确的要求. 我们教师要在充分理解课标的基础上，结合具体教学内容，从学生的认知发展水平和已有的知识经验出发，合理制定教学目标，促进认数教学的有效开展. 如１０以内各数的认识是小
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【摘要】 实践与综合运用在新的数学课程标准中将作为数学知识技能的一个重要内容. 开设数学综合实践活动课，对于传统的数学教学是一次全新改变. 当然对于大多数教师来说，它是一个全新的事物，需要新的认识、新的理念，为此笔者谈谈自己粗浅的认识和探究. 【关键词】 小学数学；综合实践 一、利用实践活动，强调综合应用 新课程标准指出：综合实践活动是在教师的引导下，学生自主的综合性学习活动，是基于学
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