【摘 要】
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<正>在担任班主任和语文老师的十几年中,我致力于家校共建的许多语文学习活动,渐渐整理出了"亲子活动,提升语文素养"的微型课程模式。一、缘起:小小日记别样记我在班中除了按
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<正>在担任班主任和语文老师的十几年中,我致力于家校共建的许多语文学习活动,渐渐整理出了"亲子活动,提升语文素养"的微型课程模式。一、缘起:小小日记别样记我在班中除了按照学校规定布置每周两篇的随笔硬杠杠之外,喜欢在班级里提倡学有余力的学生写日记。写了日记之后,我期待着孩子们的写作能够发挥更大的作用。因此,我通过家长会、校讯通,呼吁家长在学生的日记本上进行阅读、点评、共写。一开始班中只有十几位家长响应,而且往往只是寥寥几语的感叹而已,可是,这已经给了我莫大的惊喜,也给了这些学生更大的写作动力,渐渐形成和谐的互动交流。于是,我在班级中进行表扬与展
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