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在一节聋校二年级沟通与交往课《学会待客》的教学中，基于对学生情况和教学内容的精准分析，利用情境教学法、设问启发法等，进行口语、手语、书面语、体态语等“四语”教学,教学效果良好。
聋校“沟通与交往”《学会待客》课例分析
【摘 要】
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在一节聋校二年级沟通与交往课《学会待客》的教学中，基于对学生情况和教学内容的精准分析，利用情境教学法、设问启发法等，进行口语、手语、书面语、体态语等“四语”教学,教学
【机 构】
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江苏省常州市聋人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年13期
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