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近日,2019年济南市中小学生创客大赛暨天桥区中小学生创客节在汇文实验学校举办。济南市关工委副主任李图滨,省电教馆馆长王书勤,市教育电视台台长王希顺,市电教馆馆长张华,天桥区教体局局长、党组书记张萍,副局长马海燕以及济南市各区县教体局相关负责人、各相关学校负责人和参赛队伍参加了活动。开幕式上,区教体局局长张萍致欢迎辞,省电教馆馆长王书勤作讲话,充分肯定了济南市开展创客活动的成绩,并表示全省将进一步推进普惠性创客活动。开幕式由市教育电视台台长王希顺主持。本次比赛由市教育局主办,市电教馆和天桥区教体局承办,共设置机器人足球竞赛等13个项目,全市281支队伍、513名中小学生参加了各项目的比赛。
本报讯 为进一步展示济南市信息化和创客教育所取得的成果,提高中小学生的创新意识和动手能力,近日,2019年济南市中小学生创客大赛暨天桥区中小学生创客节在汇文实验学校举办。济南市关工委副主任李图滨,省电教馆馆长王书勤,市教育电视台台长王希顺,市电教馆馆长张华,天桥区教体局局长、党组书记张萍,副局长马海燕以及济南市各区县教体局相关负责人、各相关学校负责人和参赛队伍参加了活动。
开幕式上,区教体局局長张萍致欢迎辞,她简要介绍了天桥区开展创客教育和信息化工作的基本情况。宝华小学学生傅珈琳代表参赛选手进行了发言。与会领导为第四批“济南市中小学创客空间”学校颁发奖牌。省电教馆馆长王书勤在讲话时充分肯定了济南市开展创客活动的成绩,并表示全省将进一步推进普惠性创客活动,让每个孩子都参与到创客活动中,努力培养更多的创新型人才。开幕式由市教育电视台台长王希顺主持。开幕式结束后,与会领导和嘉宾共同观摩了创客比赛。
本次比赛由市教育局主办,市电教馆和天桥区教体局承办,以创意、动手、协作、分享为主题,包括机器人竞赛、创意作品评比、天桥区创客教育展示等三项内容,共设置机器人足球竞赛、机器人相扑、机器人巡线、太空之旅工程挑战赛和无人机绕桩飞行挑战赛等13个项目,全市281支队伍、513名中小学生参加了各项目的比赛。参赛作品类型主要来源于生活和学习场景中自动化、智能化的创造和应用,展示了济南市中小学生创客活动的优秀成果。大赛旨在培养济南市中小学生以科技、人文、艺术为核心的综合素养,包括学科知识、人格特质、社交技能、创意思维与创造能力等,让每一位学生通过竞赛活动均能享受创新创造的乐趣,从而促进基础教育变革和教育创新,提升教育质量和人才培养水平。
近年来,天桥区教体局高度重视信息化建设,按照“统筹规划、顶层设计、试点先行、特色发展”的工作思路,认真贯彻落实《山东省学校创客空间建设意见》,遴选省级创客教育试点学校,培养创客教育骨干教师,研发创客教育特色课程,开展创客教育实践活动,创客教育在全区中小学得到了全面普及,逐步形成了具有天桥特色的创新教育文化。
下一步,天桥教育将紧紧抓住教育信息化2.0建设的契机,依托全省人工智能试点学校建设的新机遇,以实现“三全两高一大”为目标,努力开创教育教学信息化、人工智能与创客教育建设新局面,培养更多创新型人才。
本报讯 为进一步展示济南市信息化和创客教育所取得的成果,提高中小学生的创新意识和动手能力,近日,2019年济南市中小学生创客大赛暨天桥区中小学生创客节在汇文实验学校举办。济南市关工委副主任李图滨,省电教馆馆长王书勤,市教育电视台台长王希顺,市电教馆馆长张华,天桥区教体局局长、党组书记张萍,副局长马海燕以及济南市各区县教体局相关负责人、各相关学校负责人和参赛队伍参加了活动。
开幕式上,区教体局局長张萍致欢迎辞,她简要介绍了天桥区开展创客教育和信息化工作的基本情况。宝华小学学生傅珈琳代表参赛选手进行了发言。与会领导为第四批“济南市中小学创客空间”学校颁发奖牌。省电教馆馆长王书勤在讲话时充分肯定了济南市开展创客活动的成绩,并表示全省将进一步推进普惠性创客活动,让每个孩子都参与到创客活动中,努力培养更多的创新型人才。开幕式由市教育电视台台长王希顺主持。开幕式结束后,与会领导和嘉宾共同观摩了创客比赛。
本次比赛由市教育局主办,市电教馆和天桥区教体局承办,以创意、动手、协作、分享为主题,包括机器人竞赛、创意作品评比、天桥区创客教育展示等三项内容,共设置机器人足球竞赛、机器人相扑、机器人巡线、太空之旅工程挑战赛和无人机绕桩飞行挑战赛等13个项目,全市281支队伍、513名中小学生参加了各项目的比赛。参赛作品类型主要来源于生活和学习场景中自动化、智能化的创造和应用,展示了济南市中小学生创客活动的优秀成果。大赛旨在培养济南市中小学生以科技、人文、艺术为核心的综合素养,包括学科知识、人格特质、社交技能、创意思维与创造能力等,让每一位学生通过竞赛活动均能享受创新创造的乐趣,从而促进基础教育变革和教育创新,提升教育质量和人才培养水平。
近年来,天桥区教体局高度重视信息化建设,按照“统筹规划、顶层设计、试点先行、特色发展”的工作思路,认真贯彻落实《山东省学校创客空间建设意见》,遴选省级创客教育试点学校,培养创客教育骨干教师,研发创客教育特色课程,开展创客教育实践活动,创客教育在全区中小学得到了全面普及,逐步形成了具有天桥特色的创新教育文化。
下一步,天桥教育将紧紧抓住教育信息化2.0建设的契机,依托全省人工智能试点学校建设的新机遇,以实现“三全两高一大”为目标,努力开创教育教学信息化、人工智能与创客教育建设新局面,培养更多创新型人才。