【摘 要】
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<正>应用题教学一直是课堂教学的难点,如何提高其教学效率呢?笔者在2014年组织了一次片区的同课异构活动,本次教研活动的主题是"初中数学应用题的有效教学".现以研讨活动中三
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<正>应用题教学一直是课堂教学的难点,如何提高其教学效率呢?笔者在2014年组织了一次片区的同课异构活动,本次教研活动的主题是"初中数学应用题的有效教学".现以研讨活动中三位教师的几个教学片段为例,谈谈列一元一次方程解应用题的有效教学.一、创设引人入胜的情境问题,激发学生学习的兴趣对于初中学生来说,思维正处在逐步由以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡过程,要让他们学好数学,就必
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