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【摘 要】1集体备课;2围绕三维目标,注重双基;3研究课标;4注意考纲精神;5专题复习;6公民教育实践;7转变观念
【关键词】思品教学 中考复习 经验总结
应区、校要求总结中考思品学科教学得失,我将自己连续多年毕业班思品教学工作总结如下,以达到总结优点,改正不足目的。我认为做好九年级思想品德教学工作应做好以下几方面:
第一,加强集体备课,调动集体智慧。集体智慧是无限的,因此几年来,无论是两位还是三位老师执教九年级思品,我们都注重团结协作,集思广益,有困难大家共同攻关,有好经验大家共同分享,好的资料统一使用,教案、学案大家分工编制,不允许搞个人主义。因此,近十年来,教学人员换了不少,但好的传统没有改变,不但教师之间关系和谐,团结奋进,而且教学成绩也保持优秀。2001-2005年,我校思品中考成绩稳居全市十五名左右,赢市区领导和兄弟学校同仁一致赞誉。近几年来,由于生源问题,名次下降,但也保持同类学校前列位置。
第二,注重双基,夯击基础。加强基础知识和基本技能训练始终是我们教学不可忽视问题。中考试题具有毕业检测和升学选拔双重性质。基础题和中等难度题占试题80%以上,因此平时教学和中考复习重抓双基训练。避免许多老师一味求难倾向。
第三,研究新课标,握好教学方向盘。新课标是编写教材和各类考试命题依据,更是我们平时教学依据。因此必须研究课标要求。许多老师平时只看课本和教参,不看课标这是不对的,既大海捞针式教学及复习,增加学生负担,效率低下,而且遇到一些新颖试题无从准备,反责怪命题老师出题超课标。例2003年连云港市试题35题(1)问要求用柱状图表示方法,将我市城乡居民近五年粮食消费和鲜乳品消费变化情况表示出来。许多老师和学生见到试题说政治考起数学题,不应该。其实课标明确规定学生要学会把数据形象直观地描述或图表能力。近几年来每年必考公民教育实践社会实践活动。其实课标都有明确规定,只是老师始终怕麻烦不愿也不想开展社会实践活动。所以考试学生只是纸上谈兵,得分自然不理想。
第四,研究考纲,扣准命题方向。由于中考是省辖市统一命题,各市考试范围、考试题型,考试要求各不相同。因此必须研究考试要求,具体地说用好中考复习指南和时政版学习手册。中考复习指南明确规定考试范围,能力要求,试卷难度系数以及试卷结构、题型,特别是典型例题和大量模拟性试题非常有指导意义。而时政版学习手册则是专题训练形式出现。选用大量最新、最全面时事资料作为抓手。我在平时复习时一般让学生研究复习材料,根据材料让学生自己分析材料中心含义,和课本哪些内容相链接,让学生自己提出问题并组织答案,时间不足可以让班分4-6个小组,每个小组负责研究一至两个材料,充分调动学生积极性和创造性,效果良好。
第五,做好辨析题专题复习,攻克辨析题这个难关。辨析题是中考必考的一种题型,相对来说也是得分率较低甚至最低一种题型。对学生考查要求较高,学生怕辨析题,部分教师也采取学生能得几分就得几分的态度,不研究这类题型特点和答题规律,没有采取针对训练措施。我在十一年毕业班教学中,深深体会每一分对学生的重要性,对辨析题绝不放弃,相反把辨析题总结成传统型题型,观点片面型,正误观点混合型,多人讨论型等四种辨析题。每类辨析题分析其特点,答题规律。这样经过长期训练,学生答题能力自然提高。
第六,积极开展公民教育实践活动,避免纸上谈兵。近几年来,公民教育实践活动在全国蓬勃开展。我们连云港市部分师生也积极参与,深入社会生活,探讨社会中存在一些突出问题,而且公民教育实践题也成为我市中考必考一种题型。随着中考命题不断成熟,过去凭老师老经验,纸上谈兵式讲课应考方法已经过时了,近几年参加中考阅卷,我都陷入自责之中,有些学校此活动开展好,学生实践过,自然有话可说而且答题准确规范,而类似我们学校学生都是乱答一通,自然影响成绩提高。所以老师包括校级领导必须转变观念,积极稳妥地推进此活动。
第七,改革教学模式,让学生成为课堂主人。老师上课一讲到底,配以大量作业,反复考试模式激发不了学生学习兴趣和动机。而且由于规范办学行为,取消节假日补课,也没有时间让老师去题海训练。我们在过去教学中尽量多让学生分析讨论,回答老师或者学生提出问题做得较好,今年市教育部门“六模块建构式课堂”模式出台,让我们更坚定学生是学习主体,是课堂主人理念,大胆改革,既激发学生学习兴趣,减轻老师负担,又提高学习效率。
以上只是我多年毕业班思品教学一些经验总结,我相信只要大家坚定信念,转变观念,深入研究教法,大胆改革,我们的思品教学一定越来越好。
【关键词】思品教学 中考复习 经验总结
应区、校要求总结中考思品学科教学得失,我将自己连续多年毕业班思品教学工作总结如下,以达到总结优点,改正不足目的。我认为做好九年级思想品德教学工作应做好以下几方面:
第一,加强集体备课,调动集体智慧。集体智慧是无限的,因此几年来,无论是两位还是三位老师执教九年级思品,我们都注重团结协作,集思广益,有困难大家共同攻关,有好经验大家共同分享,好的资料统一使用,教案、学案大家分工编制,不允许搞个人主义。因此,近十年来,教学人员换了不少,但好的传统没有改变,不但教师之间关系和谐,团结奋进,而且教学成绩也保持优秀。2001-2005年,我校思品中考成绩稳居全市十五名左右,赢市区领导和兄弟学校同仁一致赞誉。近几年来,由于生源问题,名次下降,但也保持同类学校前列位置。
第二,注重双基,夯击基础。加强基础知识和基本技能训练始终是我们教学不可忽视问题。中考试题具有毕业检测和升学选拔双重性质。基础题和中等难度题占试题80%以上,因此平时教学和中考复习重抓双基训练。避免许多老师一味求难倾向。
第三,研究新课标,握好教学方向盘。新课标是编写教材和各类考试命题依据,更是我们平时教学依据。因此必须研究课标要求。许多老师平时只看课本和教参,不看课标这是不对的,既大海捞针式教学及复习,增加学生负担,效率低下,而且遇到一些新颖试题无从准备,反责怪命题老师出题超课标。例2003年连云港市试题35题(1)问要求用柱状图表示方法,将我市城乡居民近五年粮食消费和鲜乳品消费变化情况表示出来。许多老师和学生见到试题说政治考起数学题,不应该。其实课标明确规定学生要学会把数据形象直观地描述或图表能力。近几年来每年必考公民教育实践社会实践活动。其实课标都有明确规定,只是老师始终怕麻烦不愿也不想开展社会实践活动。所以考试学生只是纸上谈兵,得分自然不理想。
第四,研究考纲,扣准命题方向。由于中考是省辖市统一命题,各市考试范围、考试题型,考试要求各不相同。因此必须研究考试要求,具体地说用好中考复习指南和时政版学习手册。中考复习指南明确规定考试范围,能力要求,试卷难度系数以及试卷结构、题型,特别是典型例题和大量模拟性试题非常有指导意义。而时政版学习手册则是专题训练形式出现。选用大量最新、最全面时事资料作为抓手。我在平时复习时一般让学生研究复习材料,根据材料让学生自己分析材料中心含义,和课本哪些内容相链接,让学生自己提出问题并组织答案,时间不足可以让班分4-6个小组,每个小组负责研究一至两个材料,充分调动学生积极性和创造性,效果良好。
第五,做好辨析题专题复习,攻克辨析题这个难关。辨析题是中考必考的一种题型,相对来说也是得分率较低甚至最低一种题型。对学生考查要求较高,学生怕辨析题,部分教师也采取学生能得几分就得几分的态度,不研究这类题型特点和答题规律,没有采取针对训练措施。我在十一年毕业班教学中,深深体会每一分对学生的重要性,对辨析题绝不放弃,相反把辨析题总结成传统型题型,观点片面型,正误观点混合型,多人讨论型等四种辨析题。每类辨析题分析其特点,答题规律。这样经过长期训练,学生答题能力自然提高。
第六,积极开展公民教育实践活动,避免纸上谈兵。近几年来,公民教育实践活动在全国蓬勃开展。我们连云港市部分师生也积极参与,深入社会生活,探讨社会中存在一些突出问题,而且公民教育实践题也成为我市中考必考一种题型。随着中考命题不断成熟,过去凭老师老经验,纸上谈兵式讲课应考方法已经过时了,近几年参加中考阅卷,我都陷入自责之中,有些学校此活动开展好,学生实践过,自然有话可说而且答题准确规范,而类似我们学校学生都是乱答一通,自然影响成绩提高。所以老师包括校级领导必须转变观念,积极稳妥地推进此活动。
第七,改革教学模式,让学生成为课堂主人。老师上课一讲到底,配以大量作业,反复考试模式激发不了学生学习兴趣和动机。而且由于规范办学行为,取消节假日补课,也没有时间让老师去题海训练。我们在过去教学中尽量多让学生分析讨论,回答老师或者学生提出问题做得较好,今年市教育部门“六模块建构式课堂”模式出台,让我们更坚定学生是学习主体,是课堂主人理念,大胆改革,既激发学生学习兴趣,减轻老师负担,又提高学习效率。
以上只是我多年毕业班思品教学一些经验总结,我相信只要大家坚定信念,转变观念,深入研究教法,大胆改革,我们的思品教学一定越来越好。