【摘 要】
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哈尔滨市四十七中学校采取“细胞化”德育管理模式,即一个学校就是一个机体,学生就是细胞,良好的机体依赖于健康的细胞;如果说有良好综合素质的人是一个健康的机体,那么每个
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哈尔滨市四十七中学校采取“细胞化”德育管理模式,即一个学校就是一个机体,学生就是细胞,良好的机体依赖于健康的细胞;如果说有良好综合素质的人是一个健康的机体,那么每个细小的良好习惯就是一个有生命力的细胞。为了落实“细胞化”管理,学校从管理、常规、评价中关注细节,进行了“三相、三起来”“十
The forty-seven middle school in Harbin City adopts a “cellularized” moral education management model. That is, a school is a body, a student is a cell, a good organism depends on healthy cells, and a person with good overall quality is a healthy organism. , then every small good habit is a living cell. In order to implement the ”cellization“ management, the school paid attention to details from the management, routine, and evaluation, and conducted ”three-phase, three-up,“ ”ten."
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下雨了，你要躲到哪里？ 一场大雨坠落下来，像谁拧开了天上的水龙头。刚才光线还很充足，云层一浓，空气中似乎能榨出一桶水，雨砸在硕大的芭蕉叶、宽阔的池塘、卖青槟榔的摊位、侨民遗留的骑楼、乱降价的摩的和空荡荡的头顶上，无遮无拦的。穿天蓝色连衣裙的年轻女人，顶着皮包，疯跑两步，跑到椰子树下，雨水透过浓密的椰子树叶，无处不在，她仓皇地四下打量，青绿色报刊亭还在一百米外的转角，她索性站在雨里。 我躲在芭蕉
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面对具有独特个体和完整生命的学生,教师该拿什么奉献给所热爱的至真至纯的学生?陶行知先生以那睿智的目光、博大的胸怀,以及他为倡导并实践他那伟大的教育思想而践行的一桩