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本文阐述了物理教学过程中微改实验的必要性,并以"探究物质质量与体积关系"的学生实验课为例,详细描绘了如何通过改变实验次数、实验材料的选择、学生位置的变动以及引入透明绘图纸来提升教学效率。
优化实验教学模式,构建高效物理课堂——“探究物质质量与体积关系”的实验教学设计
【摘 要】
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本文阐述了物理教学过程中微改实验的必要性,并以"探究物质质量与体积关系"的学生实验课为例,详细描绘了如何通过改变实验次数、实验材料的选择、学生位置的变动以及引入透明
【机 构】
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上海市北郊中学,
【出 处】
：
上海课程教学研究
【发表日期】
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2016年Z1期
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