【摘 要】
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随着基础教育课程体系的改革与优化,音乐学科的地位得到了进一步提升,相关教师要把握学生的发展方向,利用有效策略培养学生的学习兴趣,使他们轻松地掌握学科知识和应用技巧,逐步形成良好的审美能力。小学音乐教师要以学生为主体展开探索和创新,借助多元的教学模式来激发学生兴趣,并使其在学习中体验乐趣,进而提升整体的教学质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
【机 构】
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贵州省安顺市镇宁县扁担山镇中心民族学校
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随着基础教育课程体系的改革与优化,音乐学科的地位得到了进一步提升,相关教师要把握学生的发展方向,利用有效策略培养学生的学习兴趣,使他们轻松地掌握学科知识和应用技巧,逐步形成良好的审美能力。小学音乐教师要以学生为主体展开探索和创新,借助多元的教学模式来激发学生兴趣,并使其在学习中体验乐趣,进而提升整体的教学质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
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