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初中生心理健康问题已不容小觑。作为人文学科，挖掘出语文教学中蕴含的心理教育内容，认真协调好“教学”与“教育”的关系，行之有效的渗透心理健康教育已是当务之急。言传身教，优化心理健康教育的环境；立足教材，探寻心理健康教育的支点。为学生点亮一盏“心灯”。
语文教学中“育心”策略之探究
【摘 要】
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初中生心理健康问题已不容小觑。作为人文学科，挖掘出语文教学中蕴含的心理教育内容，认真协调好“教学”与“教育”的关系，行之有效的渗透心理健康教育已是当务之急。言传身教，优
【机 构】
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江苏省武进星辰实验学校213161
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2013年12期
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