【摘 要】
:
目的分析绝经后女性及老年男性骨密度(bone mineral density,BMD)与血尿酸(serum uric acid,SUA)的关系,为进一步阐明SUA在骨代谢中的作用提供参考。方法将2 023名体检者按SU
【机 构】
:
山东青岛大学附属医院黄岛院区内分泌科,山东青岛第401医院内分泌科
论文部分内容阅读
目的分析绝经后女性及老年男性骨密度(bone mineral density,BMD)与血尿酸(serum uric acid,SUA)的关系,为进一步阐明SUA在骨代谢中的作用提供参考。方法将2 023名体检者按SUA水平分为T1组(女性SUA≤180μmol/L,男性SUA≤240μmol/L)、T2组(女性SUA 181~250μmol/L,男性SUA241~320μmol/L),T3组(女性SUA 251~420μmol/L,男性SUA 321~420μmol/L),T4组(女性和男性SUA≥421μmol/L)4组,比较各组间BMD及各项指标的差异;使用多元回归分析调整混杂因素后SUA水平与体检者全身及腰椎、股骨颈和大转子部位的BMD的关系;使用Logistics回归分析骨量减少及骨质疏松与SUA的关系。结果方差分析显示,各组间体质量指数(body mass index,BMI)、空腹血糖(fast blood glucose,FBG)、谷丙转氨酶(alanine aminotransterase,ALT)、甘油三酯(triglyceride,TG)、总胆固醇(total cholesterol,TCHO)、高密度脂蛋白(high density lipoprotein,HDL)和BMD差异均有统计学意义(均P<0.05)。相关性分析结果显示,BMI、ALT、TG、TCHO、全身BMD、腰椎BMD、股骨颈BMD、大转子BMD与SUA水平呈正相关(r值分别为0.203、0.356、0.468、0.244、0.313、0.286、0.290、0.351,均P<0.05),HDL与SUA水平呈负相关(r=-0.309,P<0.05);调整混杂因素前后男性与女性的BMD水平均随着SUA水平的升高而呈现上升趋势(P<0.05)。T1组发生低骨量的概率是T2、T3、T4组的1.312、1.354和1.397倍,T1组骨质疏松的发生概率是T2、T3、T4组的1.569、1.425和1.478倍。结论在绝经后女性和老年男性人群中,SUA水平与BMD呈正相关,高SUA水平是骨量减少和骨质疏松的保护因素。
其他文献
《语文课程标准》指出:“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中的地位。针对当今的考试制度来说,每一位学过初中语文的人都知道,一份语文试卷一般是由语基、阅读、作文三部分组成。而在阅读中积淀着语文的基础知识,广泛地阅读又促进写作水平的提高,所以阅读教学在语文能力的培养中是一
采用田间试验、植株生理生化测定方法,研究了锌钼营养对苦瓜(品种株洲长白)产量、品质及叶片氮素代谢的影响.结果表明:在土壤缺锌、钼的条件下,叶面喷施一定范围质量浓度配比
为了获得抗病毒能力较强的海南番木瓜转基因新品系,采用海南番木瓜环斑花叶病毒外壳蛋白(Papaya Ring Spot Virus-Capsid Protein of Hainan,HPRSV-CP)和重组人源干扰素α-2b
新课标的推行,对当今素质教育提出了更加具体明确的目标,它是让学生从接受知识的后台走向探究知识、形成综合能力的前台的有力保证。为了体现新课标的精神,在教学中展示数学学科是十分重要的。如何充分利用课堂40分钟,使其发挥最大效益,在这里我粗浅的谈一下自己的看法。 一、准确把握学生学习的起点 教学新知的起点在哪里,已被越来越多的教师所关注。准确把握教学的起点是确保数学课堂教学有效性的前提。起点低,学生
在建立茄子的组织培养及遗传转化体系的基础上,以根癌农杆菌为介导,采用叶盘法将几丁质酶和抗菌肽D双价基因转入茄子,分别获得6株KanR植株。对KanR植株进行点杂交、PCR扩增等
襄阳地区广泛分布膨胀土,既有铁路汉丹线多处地段因膨胀土变形造成路基翻浆冒泥、路基鼓胀下陷、边坡开裂失稳等病害。以襄阳地区某在建无砟轨道高速铁路工程为例,研究分析膨
目的:中药药浴及穴位按摩对新生儿生长发育的影响。方法:以我院产科2014年12月~2015年7月出生的100例新生儿作为研究对象,随机分为观察组与对照组。对照组采取抚触联合温水游
<正>onIine subinission and review system at http://mc03.manuscriptcentral.com/ijosInternational,Journal,Oral,Science is supported by West China School Of Stomat
2019年12月7日,陕西师范大学关学研究院揭牌仪式在陕西师范大学长安校区隆重举行。陕西师范大学社科处马瑞映处长宣读了学校关于成立“关学研究院”的文件,聘任丁为祥教授为
初中化学是学生学习化学的启蒙和基础阶段。不仅能为升入高级中学学习奠定基础,也能在今后工作中处理一些实际问题提供帮助。而在初中如何提高化学教学质量,必须得从培养学生自主学习,培养学生学习兴趣,激发学生求知欲开始;必须根据初中学生的年龄特征、化学生科的特点,充分发挥教师的主导作用,发挥学生的积极性,使学生得到系统而牢固的化学知识,并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的,应掌握好初中化学教学的