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本文笔者着重针对儿童美术创作的“故障”、“图式化”、“标志化”进行了分析。通过观察幼儿的美术创作过程，研究幼儿美术作品共性，阐述了幼儿美术创作教学中“生活”“兴趣”的重要性，以及如何在美术创作中运用“竞争”、渗透“技法”。
儿童不是天生的想象画家——浅谈儿童美术创作的教学
【摘 要】
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本文笔者着重针对儿童美术创作的“故障”、“图式化”、“标志化”进行了分析。通过观察幼儿的美术创作过程，研究幼儿美术作品共性，阐述了幼儿美术创作教学中“生活”“兴趣”
【机 构】
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吴江市鲈乡幼儿园
【出 处】
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苏幼教育
【发表日期】
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2009年1期
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