【摘 要】
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采用整群、分层、随机抽样方法 ,用症状自评量表 ( SCL-90 )对不同家庭结构类型的高中生进行心理健康状况调查。结果显示 ,传统家庭、核心家庭、特殊家庭三组的学生心理健康
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采用整群、分层、随机抽样方法 ,用症状自评量表 ( SCL-90 )对不同家庭结构类型的高中生进行心理健康状况调查。结果显示 ,传统家庭、核心家庭、特殊家庭三组的学生心理健康水平基本一致 ,传统家庭以人际关系敏感 ( 1 9.5% )为主 ,核心家庭以强迫 ( 1 2 .5% )为主 ,特殊家庭以抑郁 ( 1 8.2 % )为主。提示在学校心理卫生工作中 ,对于不同的心理健康状况进行心理辅导时 ,应将家庭结构不同这一特点考虑进去 ,以提高心理干预的有效程度。
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