妈妈：这年头，做父母很辛苦，要面对“聪明”孩子的众多挑战。就拿我们家口袋来说吧，一方面我“不想”让他干一些事情，比如发牢骚、轻视别人、贬低他人、发脾气、与人争吵、搞恶作剧、同人打架、不分场合地大喊大叫等；另一方面，我又“想”让他做一些积极、有益的活动，诸如清扫房间、及时做家庭作业、坚持练习钢琴、按时早起、按时就寝、规规矩矩地吃饭、礼貌待人等。“不想”，就是制止孩子的“消极行为”；“想”，就是提倡孩子进行的“积极行为”。
　　对于“消极行为”，我通常用博士教我的“魔法123”的“数数法”，那么，如果我要让孩子学习，我是不是也用数数法呢？博士说，那可不行。要培养孩子的“积极行为”，我们该用另外的魔法策略，诸如“表扬”、“简单要求”、“厨房定时器”、“制作图表”、“顺其自然”和“积极行为计数法”等。
　　
　　口袋：今天是星期天，本想好好睡个懒觉，没想到爸爸一早就把我推醒了。爸爸说，这段时间，我和妈妈一起获得了“魔法123”的阶段性成果，我们一家出去旅游。也是，大人就喜欢听话的孩子，我一下由个皮猴王变成了乖乖男，他们自然高兴。虽说我对那可恶的123深恶痛绝，但是现在我确实变了不少，爸妈省心了，老师看我时脸上也有了笑意。
　　“嘘——”，我私下里说哈，虽然我变乖了不少，但是，一提到学习我就头疼，更别说妈妈让我去练书法，去学钢琴了。我不知道，可能是我天生对学习反感吧，我曾几次央求妈妈，不要让我学习了，妈妈却说，我没有养成好的学习习惯。
　　
　　妈妈：我并不满足把口袋变成个乖孩子，为了将他培养成才，我还要让他养成好的学习习惯。然而，想让他爱学习，那可比数数制止他的“消极行为”难多了。首先要做的，就是要把“消极行为”和“积极行为”区分开，什么是应该阻止的，什么是应该鼓励的？是要他马上罢手，还是让其再接再厉？让他罢手的“消极行为”我用魔法1-2-3来处理，鼓励孩子再接再厉的“积极行为”我也费了一番大心思。
　　作为家长，用魔法123并不代表我们就是专制的独裁的家长，相反，我们要讲求的是科学的教育方法。如何来鼓励孩子的“积极行为”呢？
　　聆听与自尊 有一次孩子刚到家就大光其火，本来我想用魔法制止他的行为，但是一想，不对啊，孩子又不是向我发火，我不能什么都用123。这个时候，主动的询问和认真的聆听，则是对他思想和情感的理解和尊重。聆听孩子说话，要暂时放弃自己的观点，不作过多的评判，不急于表达自己的观点。
　　给孩子必要的发言权 孩子小的时候，依赖性很强。那个时候，他的学习和生活都是由我一手安排的。稍微大些，他不听话，我就使用魔法123来教育他。现在，孩子已经十几岁了，我也适时地给予了他一些应有的民主。比如孩子想吃冰淇淋，如果不是贪吃或者在不适宜的时间吃，我就会答应他。同时，十几岁的孩子，家庭作业、就寝时间、选择朋友、穿衣甚至餐饮等，自己都可以做出决定了。因此，鼓励他自己做主，作为家长，这是我最为重要的任务之一。
　　养成早睡的好习惯 记得口袋小的时候，我们通常要求他9点必须准时入睡。可是有时到了10点半，他却突然醒来，在房间里四处走动；有时，他还会兴冲冲地叫醒我们，说他渴了饿了；甚至有时候他一脸警惕地提醒我们，说窗外好像有奇怪的声音……有一段时间，刚睡下不久，口袋就要起来频繁地上厕所。一开始我总是严厉批评外带拳脚相加。后来学了魔法，我才改变了策略。
　　首先陪他去洗手间，不要开灯，也不要同他说什么，他可能确实需要解手。然后你把他送回房间，让他躺到床上，给他盖好被子。不能马上离开，否则他就会哭闹起来。我通常搬来一把椅子坐到床边，等候他渐渐入睡。如果你既没有开灯，也没有与他交谈，孩子不久就会入睡。随后一周时间，我把椅子慢慢地搬离口袋的床，最后我完全坐到门外。要是孩子突然开口，我就有意制造声音。不要说话，不要与孩子交谈。
　　健康进食 丰富多样的食物才有利于孩子的健康，可是孩子却并不这样想，他们总是挑三拣四地不吃这不吃那。那时，我用的是一个“计时器”，魔法称之为“少量食物 定时器”法。就是在规定的时间里，让孩子挑战少量的、甚至少的可怜的某类对他健康有益的食物。只有他们吃完之后，才能让他吃上他喜欢的东西。
　　
　　口袋：妈妈的这些做法，别说，我还有点喜欢上了。现在我成了大家眼里的好孩子，时不时就能得到爸爸、老师、邻居、同学的夸奖，那个高兴劲儿就别提了。可是，对于打扫房间、收拾家务、清理杂物这些耽误我学习时间的事情我就比较反感了。
　　
　　妈妈：我也曾经担心过，做家务、打扫房间会不会耽误孩子的学习，开始时总是由我来给孩子叠被、打扫房间，但是我想，只培养一个高智商的孩子还远远不够，还要培养孩子生活自理的能力。
　　过多地对孩子唠叨常常起不到任何作用，甚至还会起反作用。“我有7个理由解释为什么你应该把屋子收拾干净……”这会使孩子垂头丧气，他们只得硬着头皮，完成各种讨厌的差事。但是，他们内心的抵触情绪，却远远超过你的想像。举打扫卧室的例子，我大致用了这几种策略。
　　1、每周清扫制度。每个星期六上午，我要求口袋把房间收拾妥当，然后我来检查，而且，只有得到我的检查通过，他才能出去玩。当然，清理房间属于“积极行为”。孩子顺利交差之后，我就给予他某种奖赏。
　　2、“定时器”原则。我规定孩子在一定的时间内完成任务，然后对他进行一定的奖励。而如果孩子没有及时完成任务，我就要相应地使用物质处罚，比如扣除孩子的零花钱。
　　3、“垃圾袋”方案。我要尽可能地敦促孩子不要在家里四处乱放自己的东西，如衣服、书籍、玩具、钢笔、漫画等。接下来我向孩子下达命令：每天晚上在睡觉前，他的东西必须从家里的公共区域“消失”。如果他睡下后，仍然没有把东西取走，就要遭到我的“洗劫”。我不动声色把它们全部集中起来，放进一个很大的垃圾袋(或者其他容器里)。次日傍晚6点钟之前，这些“战利品”由我保管。这意味着在此期间，孩子被剥夺了对这些物品的使用权，特别是那些他喜欢的玩具。
　　魔法1-2-3到这里就结束了，欢迎您继续关注“博士面对面”。