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摘要：每一个班集体中都会存在着不同职位的班干部，这班干部的职责就是帮助班主任更好地管理班集体，那么有人就会感到异常地困惑，管理班级不是班主任的职责么，为什么要出现班干部这一职位？偌大一个班级如果只靠班主任进行管理，一定无法做到面面俱到有时会出现一定的差错，班干部的出现就是为了帮助班主任更好地管理班级，所以班集体中才会出现班干部这一职责。
关键词：小学班级管理;选拔班委;减轻压力;管理学生;增强责任感
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-030
选拔班委是每一个班主任在接受一个崭新的班集体都会做的一项工作，因为班干部是班主任管理班级的最佳的小助理，所以每一次的班干部选拔班主任都会认真对待，确保每一位班干部的任命都有利于班集体以及其个人的成长。在本篇文章中，我结合多年班级管理的经验，对小学班级管理中任命班委的重要性做出如下的分析，希望我的分析对各位班主任有所帮助。
一、减轻班主任压力
管理班级是如果只有班主任一个人完成这份工作，班主任会有力不从心的感觉，所以班主任会从学生中选拔一些有能力且负责任的学生辅助自己进行班级管理。班主任可以将一些琐碎且枯燥的工作交给班干部进行整理，自己只在最后进行审阅，这样班主任的压力就会减轻很多，这也是为什么每一个班集体都要进行班干部的选拔，因为班干部在一定程度上可以减轻班主任的压力。
例如，在接触一个新的班集体时，我要尽快完成的一件事就是选拔班干部，无论我再怎么尽心，也无法保证在照顾学生时做到面面俱到，甚至可能会出现我花费了非常多的精力却仍然会有所疏忽的场景。所以我需要一些帮手来帮助我管理班级，而班干部则是我最佳的选择，我可以将一部分的工作转移到班干部的身上，自己更多地负责统筹与决策，或是较为重要的一些工作，这样在班级管理工作中我的压力就会减轻很多，班级管理工作也会完成得愈加优秀。但是不合适的班干部人员选拔会导致班级管理工作更加困难，甚至会闹出诸多矛盾，使班级气氛变得极为不和谐，所以教师一定要重视每一次的班委选拔，选择最为合适的人选，这样才能最大限度地减少班主任班级管理的压力。
二、更好地管理学生
学生在面对班主任时会有一种天然的畏惧感，导致他们有些话语不敢直接和班主任进行表达，但是在面对自己的同龄人班干部时，学生却会勇于表达自己的观念，因此班干部又是学生与班主任沟通的一个桥梁。而且班干部在管理学生时可以更多地站在学生的角度去思考问题，可以减轻学生对一些制度实施的抵触，由此也可以看出班干部对于一个班集体的重要性。
例如，我在进行作业批改或是进行备课时就无法同时兼顾管理学生的责任，这时候就需要有人在我没有空闲的时候帮助我完成班级管理工作，而最佳的选择就是班干部，由此也可以看出选拔班干部对于班级管理是有着非常重要的意义。班干部既是教师的助手，又是学生中的一员，这样特殊的身份让他们在管理班级时会轻松很多，比如学校要求收集学生对于课堂学习以及学校生活的一些改进意见，如果班主任要求学生书写自己的意见，学生有很大的可能会因为畏惧教师而不敢真情实意地进行书写。但如果是班干部在主持开展这个工作，学生就会更加地轻松自在，书写自己的意见时，也会更加放得开，这也就是我们常说的班干部的任命有利于教师管理学生。
三、增强学生责任感
在管理班级时，班主任往往会选拔一批班干部来帮助他们进行班级管理，很多人只看到了班干部表面的荣光，但其实并不知道班干部这个词语代表着一种责任。班干部不仅要帮助班主任完成班级管理工作，还需要与学生进行沟通，甚至还需要为班级无私地奉献，所以当选班干部也可以锻炼学生的能力，增强学生的责任，对于一些学生来说，任职班干部是锻炼自己最好的方式之一。
例如，在选拔班委工作开展之前，我会先和学生讲解选拔班委的意义，以及班委需要对班集体做出的贡献，很多学生就会感到困惑，班干部为班集体做出了这么多贡献，对其本身又有什么好处？我会回答学生这个问题，班干部在进行管理工作的同时也会提升自己的能力，从最开始的遇事不决到现在遇到事情游刃有余，这其实就是学生在成为班委之后能力的进步。除此以外成为班委还可以增加学生的责任感，因为班干部每天要面临着各种各样的工作，如果学生敷衍了事的话，会导致班级管理工作出现错误，所以这就需要学生拥有一定的责任感，认真完成班级管理工作，作为班委学生为班级做出了许多贡献，我也会在学期的最后给予班委一定的奖励。可以看出，无论是从学生的角度来说，还是从班级管理的角度来说。选拔班委都具有非常重要的意义，教师一定要重视这个过程。
总而言之，班干部的任命是一件非常重要的任务，教师要从学生中选择最适合的人选，既要拥有一定的责任心可以认真对待班级事务，又要拥有一定的能力完成教师交代的任务，从教师的角度来说，班干部的选择直接影響到班级管理工作的进行。而且学生当选班干部后所经历的各种各样的事情可以很好地锻炼学生，提高学生处理事情的能力，并增强学生的责任感，从学生的角度来说当选班干部也是一件非常有意义的事情。
参考文献
[1]姜婷婷.小学班级动态管理的实践与研究[J].文学教育（中），2013（11）
[2]王开伟.小学班级管理的六个要素[J].中国教育技术装备，2010（10）
关键词：小学班级管理;选拔班委;减轻压力;管理学生;增强责任感
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-030
选拔班委是每一个班主任在接受一个崭新的班集体都会做的一项工作，因为班干部是班主任管理班级的最佳的小助理，所以每一次的班干部选拔班主任都会认真对待，确保每一位班干部的任命都有利于班集体以及其个人的成长。在本篇文章中，我结合多年班级管理的经验，对小学班级管理中任命班委的重要性做出如下的分析，希望我的分析对各位班主任有所帮助。
一、减轻班主任压力
管理班级是如果只有班主任一个人完成这份工作，班主任会有力不从心的感觉，所以班主任会从学生中选拔一些有能力且负责任的学生辅助自己进行班级管理。班主任可以将一些琐碎且枯燥的工作交给班干部进行整理，自己只在最后进行审阅，这样班主任的压力就会减轻很多，这也是为什么每一个班集体都要进行班干部的选拔，因为班干部在一定程度上可以减轻班主任的压力。
例如，在接触一个新的班集体时，我要尽快完成的一件事就是选拔班干部，无论我再怎么尽心，也无法保证在照顾学生时做到面面俱到，甚至可能会出现我花费了非常多的精力却仍然会有所疏忽的场景。所以我需要一些帮手来帮助我管理班级，而班干部则是我最佳的选择，我可以将一部分的工作转移到班干部的身上，自己更多地负责统筹与决策，或是较为重要的一些工作，这样在班级管理工作中我的压力就会减轻很多，班级管理工作也会完成得愈加优秀。但是不合适的班干部人员选拔会导致班级管理工作更加困难，甚至会闹出诸多矛盾，使班级气氛变得极为不和谐，所以教师一定要重视每一次的班委选拔，选择最为合适的人选，这样才能最大限度地减少班主任班级管理的压力。
二、更好地管理学生
学生在面对班主任时会有一种天然的畏惧感，导致他们有些话语不敢直接和班主任进行表达，但是在面对自己的同龄人班干部时，学生却会勇于表达自己的观念，因此班干部又是学生与班主任沟通的一个桥梁。而且班干部在管理学生时可以更多地站在学生的角度去思考问题，可以减轻学生对一些制度实施的抵触，由此也可以看出班干部对于一个班集体的重要性。
例如，我在进行作业批改或是进行备课时就无法同时兼顾管理学生的责任，这时候就需要有人在我没有空闲的时候帮助我完成班级管理工作，而最佳的选择就是班干部，由此也可以看出选拔班干部对于班级管理是有着非常重要的意义。班干部既是教师的助手，又是学生中的一员，这样特殊的身份让他们在管理班级时会轻松很多，比如学校要求收集学生对于课堂学习以及学校生活的一些改进意见，如果班主任要求学生书写自己的意见，学生有很大的可能会因为畏惧教师而不敢真情实意地进行书写。但如果是班干部在主持开展这个工作，学生就会更加地轻松自在，书写自己的意见时，也会更加放得开，这也就是我们常说的班干部的任命有利于教师管理学生。
三、增强学生责任感
在管理班级时，班主任往往会选拔一批班干部来帮助他们进行班级管理，很多人只看到了班干部表面的荣光，但其实并不知道班干部这个词语代表着一种责任。班干部不仅要帮助班主任完成班级管理工作，还需要与学生进行沟通，甚至还需要为班级无私地奉献，所以当选班干部也可以锻炼学生的能力，增强学生的责任，对于一些学生来说，任职班干部是锻炼自己最好的方式之一。
例如，在选拔班委工作开展之前，我会先和学生讲解选拔班委的意义，以及班委需要对班集体做出的贡献，很多学生就会感到困惑，班干部为班集体做出了这么多贡献，对其本身又有什么好处？我会回答学生这个问题，班干部在进行管理工作的同时也会提升自己的能力，从最开始的遇事不决到现在遇到事情游刃有余，这其实就是学生在成为班委之后能力的进步。除此以外成为班委还可以增加学生的责任感，因为班干部每天要面临着各种各样的工作，如果学生敷衍了事的话，会导致班级管理工作出现错误，所以这就需要学生拥有一定的责任感，认真完成班级管理工作，作为班委学生为班级做出了许多贡献，我也会在学期的最后给予班委一定的奖励。可以看出，无论是从学生的角度来说，还是从班级管理的角度来说。选拔班委都具有非常重要的意义，教师一定要重视这个过程。
总而言之，班干部的任命是一件非常重要的任务，教师要从学生中选择最适合的人选，既要拥有一定的责任心可以认真对待班级事务，又要拥有一定的能力完成教师交代的任务，从教师的角度来说，班干部的选择直接影響到班级管理工作的进行。而且学生当选班干部后所经历的各种各样的事情可以很好地锻炼学生，提高学生处理事情的能力，并增强学生的责任感，从学生的角度来说当选班干部也是一件非常有意义的事情。
参考文献
[1]姜婷婷.小学班级动态管理的实践与研究[J].文学教育（中），2013（11）
[2]王开伟.小学班级管理的六个要素[J].中国教育技术装备，2010（10）