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文章围绕核心素养教育,从结合生活实际,引导学生求"真";挖掘教材,鼓励学生崇"善";师生合作成长,带领学生品"美"三个方面出发,探讨了初中道德与法治教学中"真、善、美"的渗透策略。
初中道德与法治教学的“真、善、美”探究
【摘 要】
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文章围绕核心素养教育,从结合生活实际,引导学生求"真";挖掘教材,鼓励学生崇"善";师生合作成长,带领学生品"美"三个方面出发,探讨了初中道德与法治教学中"真、善、美"的渗透
【机 构】
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华南师范大学政治与行政学院研究生院;
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2004年期
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