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一、“缝隙”中求生存
2007年10月我调到西安教育电视台（以下简称“西安教育台”）工作。对于西安教育台此前的发展历史，是此后逐步了解的。
1996年西安教育台开始播出，与全国其他教育电视台一样，教育电视一开始就是在“缝隙”中求生存、求发展，而这个问题在西安教育台身上表现得尤为突出。
上世纪八九十年代，面对优质教育资源稀缺的现状，國家大力推进电化教育，教育电视台就是在这个大背景下发展起来的。
创办西安教育台的同志在原来电化教育工作的基础上，因陋就简，白手起家，经过不懈的努力，在上级部门的支持和帮助下，确保了西安教育台于1996年正式播出。
但这个机构的编制一直到2002年才批下来，因为当时编办没有这个机构，所以西安教育台在1996年至2002年这个阶段，在管理上从某种意义上说是个“真空期”。这个“真空期”导致了日后发展的诸多隐患。教育主管部门一边肯定西安教育台的发展，一边坐视其“自生自灭”，而广电部门则认为西安教育台连编制都没有，根本就不是一个正规单位。这使得西安教育台的初期发展不尽如人意。具体说来，这种不尽如人意主要体现在以下几点：
一是定位不尽如人意。没有随着技术的进步和其他教育的发展而与时俱进，而是一直故步自封，囿于创办之初的电化教育机构不能自拔。所以到了2000年以后，随着市场竞争的日益激烈，自身发展遇到了很大的问题；二是人才储备不尽如人意。当时的西安教育台，基本上没有广播电视方面的专业人才；三是专业设备不尽如人意。都是一些简陋的陈旧设备，演播室、非编设备等无从谈起；四是管理不尽如人意，1996年到2002年之间由于没有编制，所以整个单位看起来不像是一个单位，这导致了管理基础比较薄弱。
二、“非典”带来的发展契机
上个世纪90年代有线电视技术的发展，使得城市居民收看电视开始以有线接收为主，而西安教育台原来一直入不了本地的有线网，入不了有线网大家就不知道你的存在，不知道你的存在还何谈发展！当时广电部门对教育电视台入有线网比较排斥，但在我们教育局领导的力争下，借着“非典”时期，需要借助教育电视手段开办远程教育节目，服务停学在家的青少年学习的契机，西安教育台得以整体进入西安有线电视网，应该说从那时起，西安市民才真正能够比较方便地收看西安教育台的节目；在“非典”那个特定时期，西安教育台开通了“空中课堂”，播放了一些关于“非典”的医疗知识讲座和中小学课程，大家突然意识到教育电视还是能够发挥它独特作用的。所以“非典”时期对于西安教育台来说是一个特别重要的转折点，既让大家能够比较方便地收看西安教育台的节目，又让大家觉得它的存在是有价值的。
三、 任职时的震惊
我是2007年10月调到西安教育台工作的，当时任总编辑，跟我们的初任台长魏健搭班子，魏健台长负责全台的行政管理工作，我负责宣传工作。
到西安教育台之前，我在西安电视台任频道总监兼广告部总经理，当时综合台的影响力方方面面都是很大的，2005年左右西安电视台一年的广告收入大概是一个多亿，在全国省会电视台中名列前茅。而我2007年到西安教育台时，西安教育台当年全台的广告收入才400万。
刚到西安教育台时有两点感触比较深，一是基础条件之差——我本人和我们的新闻部、广告部的办公室都在地下室，整整一年半，这种条件确实超出了我的想象；二是员工之纯朴——应该说西安教育台这些同志非常非常不易，在那么艰苦的条件下坚守了很多年，从个人到家庭都付出了很多。
四、解决困难从节目改版开始
2010年，我开始担任台长，组建了新的班子。 在西安教育台，印象最深的是我们进行的两次节目改版，分别在2009年和2014年，这是我台开始进入正规电视领域的标志性事件，也是具备一定市场竞争力的关键。
2009年之前，西安教育台的新闻栏目一周只有三期，每期10分钟，当时最大的问题是如何把每期10分钟的时间凑够，更不要说其他的问题了，新闻部的人员和设备严重不足，只有五个同志和两台摄像机。我们的专题节目呢？当时有一件很有意思的事，我平时有个习惯，就是白天在办公室审看节目后，晚上在家还要通过电视把审看后播出的节目再看一遍。有一天，我发现电视正在播的节目是前一天已经播过的，以我在综合台的工作经验，第一判断就是播出部把带子弄混了，于是我马上打电话到播出部，谁知道得到的反馈是：就是这个节目。我问：“这个节目昨天已经播过了，今天没有新节目吗？”对方说：“不知道。”我又问：“怎么能不知道呢？一周几期节目、什么时候播不是都固定好的吗？”对方说：“没有固定周期，一直是什么时候拿来新节目，什么时候播新的。”
通过这两个例子就能看出当时整个台节目宣传的质量与水平。所以我们在2009年改版的时候，首先就是按照广播电视的相关要求，把整个播出环节规范化，从台呼号、节目预告、包装这些基础工作做起。然后是修改台标，新的台标在外形上像一个健康向上、阳光快乐的人，体现了我们对于教育的理解，即教育是改变人的一个过程，在这个过程中，人应该是积极向上的。
做好上述工作后，我们以新台标的设计为核心，设计了整个西安教育台的导视系统，在呼号上按照传播学的基本原理，加入了“ETV”的概念，使其更规范、更专业、更国际化。“ETV”的概念开始普及，老百姓开始认识了这个并不很年轻的电视台。
五、通过四大类节目向教育纵深挺进
2014年我们又进行了节目的再次改版，一是弥补2009年改版的不足，二是通过几年的实践，我们对教育行业和教育电视又有了新的理解。
2014年我们提出一个口号：“回归教育”。我们意识到教育电视台还是要“不忘初心”，深深地根植于教育，教育电视台不能离开教育，问题只是在于如何把教育内容用艺术化的手法表现出来。
调整后的节目分四大类： 第一大类是新闻，我们有一档《ETV新闻》，把它作为西安地区最权威、最全面的教育电视新闻进行打造。
第二大类是校园节目类。我们推出了两档节目，一档叫《我知道》，一档叫《兔子快跑》。
《我知道》属于知识竞赛类节目，主要面向小学、初中和高中，是在前几年综合台同类节目的基础上改造的一档节目。我们把知识竞赛中的单科改成了全科，为什么这样？因为我们发现如果是單科知识竞赛，随着节目的进程，题目会越出越偏，远离课程大纲的要求，这不符合教育定位；另外，我们认为综合素质肯定是建立在全面的基础之上，而不是单一学科。改成全科以后，知识竞赛的内容包括了历史、语文、外语、地理和日常的生活知识等等，非常丰富，知识点也很全面。《我知道》采取团队比赛与个人竞赛相结合的形式，每次比赛，一个学校有100名学生参赛，既给个人积分，也给学校积分，年底搞全市的集体和个人的总决赛，这样就把个人和集体的荣誉捆绑在一起。《我知道》还突出“头脑运动会”的概念，把拍摄的场地从室内转到了室外，在学校的操场举行，使整个节目有了校际“争霸”的仪式感，令人耳目一新。
《兔子快跑》这档节目主要面对幼儿园的孩子，定位为中国首档儿童情商成长真人秀节目。节目内容是把学前阶段的孩子分成若干小组，以养兔子为任务，周期为12周，每周有一个主题任务，比如说第一周的任务是选兔子，第二周是为兔子挑选食物，第三周是为你的兔子去拉选票等等，然后通过真人秀的手法来表现。这档节目虽然受了《爸爸去哪儿》的启发，但我们进行了拓展与改进，更易于操作，更接地气，节目成本也大大缩减。第一季推出后，大受欢迎。在第一季成功的基础上，我们又推出了第二季。在第二季中我们创新性的把节目做成了产品，在节目中我们销售两个12小时的课程，第一个是销售孩子参加电视拍摄的12小时的课程，第二个是我们组建了一个学术观察团，观察孩子们在拍摄过程中表现出来的优点与缺点，然后为孩子量身定做12个小时的情商培训课。这样就把一个简单的宣传平台变成了产业拓展平台，受到了观众与家长的认同，报名指标一票难求，收视率节节攀升。基于两季节目成功的经验，我们计划2017年一是完善电视拍摄手册，二是建立课程体系，并在此基础上在西安以外的城市拓展这个项目。
第三大类节目是文化知识传播类节目。有两档，一档叫《子曰师说》，一档叫《每天知道多一点》。
《子曰师说》这档节目是受了《百家讲坛》的影响，但创新了形式，每天只讲一个知识点，比如讲唐诗宋词中的中秋、讲高考中的古代诗词等等，每期节目3到5分钟，授课老师有两类，一类是西安市各中小学的老师，一类是西安地区以及全国乃至全球的文化名人。节目简短，知识点丰富，信息量大，不但适合电视播出，也适合新媒体传播。
《每天知道多一点》是由小孩子作为主讲人，每天探讨一个类似于《十万个为什么》的问题，比如天为什么是蓝的、水为什么往下流等等。我们把这两档节目作为节目编排的轴线，每天编排近十档，希望通过长期坚持，在观众脑海中形成固定的概念，成为西安教育台的另一张名片。
第四大类节目是季播类节目。线下活动是经营的重要手段，我们这些年做了大量的线下活动，围绕这些活动，我们都会编排一个季播节目进行线上推广配合，基本上从年初到年尾都编排得很满，并成立了专门的团队运营。
以上就是2014年改版之后推出的四大类节目，我们希望通过这四大类节目向教育的纵深方向挺进。
六、向三个方向转型
传统媒体近一两年来的广告经营出现了断崖式下跌，这种下跌的速度超出很多业内人士的预计，我们实际上也没有意识到电视的危机会来得如此之快，如此之猛。
西安教育台2007年的广告收入是400万，到了2012年，广告收入达到了将近2000万，而且这2000万中将近40%来自大型广告公司。而到了2014年、2015年就开始了断崖式的下跌。
基于这种残酷的现实，也基于我们这些年对于教育行业、广播电视行业的理解，我们意识到西安教育台必须转型。
如何转型？我们定了三个方向：
一是向新媒体转型。
向新媒体转型应该满足三点要求：一是必须有一个金点子；二是必须有财力的支持，无论是上级财政支持还是风投、众筹等等；三是必须有相应的人才。正好西安市教育局从2012年开始进行了大学区管理制改革，这项改革获得了中央及省领导的高度肯定，在这个基础上，我们及时向教育局领导提出：由西安教育台承接西安市大学区优质教育资源共享平台的建设任务。简单地说就是把西安市最好学校的优秀老师的课件放在这个平台上，让西安市更多的孩子能够免费使用。上级领导很支持我们的思路，也给了足够的财力支持。
目前，我们正在进行平台建设，这个资源平台是实现教育均衡发展的利器。而对于西安教育台来讲，这个平台的建设也助推了本台从传统媒体向新媒体过渡，并且帮助西安教育台拿到了教育的核心资源。
今年西安市教育局把它的管理平台也交给了我们，由我们来负责管理。这样，未来西安市教育局的两大平台——资源平台、管理平台，都是由我们来建设和管理，这就给西安教育台在新媒体发展方面提供了很好的机遇。
二是向新角色的转型。
我们将从原来单一的电视节目生产者，转变成政府职能部门交办的任务与校园有关活动的承接者。
现在西安市教育局的大型活动以及一些中心工作在校园的具体实施，一般都是由我们承办。比如2016年西安市校园足球联赛就是由西安市教育局主办，西安教育台承办的；比如西安市中招咨询会，也是由西安市考试中心主办，西安教育台承办的；再比如今年下半年的职业教育大赛，也是由西安市教育局职成处主办，西安教育台承办的。我们的角色在不断地变换：在足球联赛的时候，我们是一个体育赛事的组织者；在中招咨询会的时候，我们是一个会展公司的身份；在职教大赛的时候，我们又是比赛的组织者。 三是向教育产品的研发转型。
不断开发新产品是西安教育台生存与可持续发展的又一途径。今年高考的时候，我们推出了一套高考志愿填报咨询系统，并通过该系统跟高考学生进行了广泛的接触；此外，我们还开展了小主持人培训等项目。目前这项工作正在逐渐展开。
未来的西安教育台将在传统电视的基础上，不断发展新媒体，拓展大型活动执行力，努力研发新产品，并以此构建未来西安教育台的大平台。
七、成绩与收获
要说西安教育台这些年取得了哪些成绩，我觉得主要有以下四个方面：
一是宣传方面。首先是创作了大量的原创性校园节目，我觉得这比我们获得省市级节目奖更可贵，奖得过了就完了，而原创性的节目通过完整的节目生产流程，让我们在创意、执行团队、人才培训等很多方面都有所收获，我们探索挖掘了规律，激活了创新意识，培养发现了人才，锻炼打磨了队伍，积累了宝贵的财富；其次是这些节目取得了不俗的收视率。节目好坏的评判标准应该是社会影响力，而社会影响力的量化标准就是收视率。这些年我们的收视率，在西安地区的17个频道中，从最开始的倒数第二上升到了现在的第六名；还有就是积极参与并成功主办大型活动。西安地区很多重要的、与青少年有关的会议和活动，西安教育台都在其中扮演了重要角色，这大大提高了我们的社会影响力。
二是内部管理方面。这些年西安教育台在内部管理方面做了很多突破，最大的突破是人事制度改革。西安教育台现有120名员工，其中只有13名是正式在编的，剩下全是聘任的。从2011年开始，我们把全体员工分成了24级，依照员工的职务、学历和职称，按就高不就低的原则来进行评级。在这三个体系里边你哪一个体系高，你就是几级。从此在西安教育台没有正式和在编的概念，只有几级员工的概念，所有正式人员的工资全部变成档案工资，跟工资分配没有任何关系，国家给什么，在档案上就给你什么，但实际不参与分配。这样就极大地激活了全台以聘用人员为主的整个团队的活力，充分激发了员工的工作热情。
三是事业发展方面。建台以来，西安教育台的办公用房都是使用教育系统其他单位的，不论借用或租用，一直沒有自己的办公场所。经过努力，同时也是借助“通过项目促进发展”的理念，我们争取到了西安市动漫实训基地的项目，并在此基础上建设了西安教育电视台大厦。目前大厦主体已经全部完成，预计明年能够入住，整栋大楼31000平米，这为西安教育台下一步的可持续发展奠定了基础。
四是广告经营方面。从数额上讲，我们的广告收入从400万增加到了2000万，但这只是简单的数字变化。今天，所有电视台的收入都不应该是单一的，不应该只有广告收入一项。广告收入对于媒体来讲，在整体收入份额中所占比例不应该超过60%—70%，媒体的良性发展应该实现收入多元化，西安教育台的收入构成正在朝这个方向努力。
感谢所有对西安教育台发展给予关心、关怀的领导、老师和朋友，改革永远在路上，我们会不忘初心，砥砺前行。
2007年10月我调到西安教育电视台（以下简称“西安教育台”）工作。对于西安教育台此前的发展历史，是此后逐步了解的。
1996年西安教育台开始播出，与全国其他教育电视台一样，教育电视一开始就是在“缝隙”中求生存、求发展，而这个问题在西安教育台身上表现得尤为突出。
上世纪八九十年代，面对优质教育资源稀缺的现状，國家大力推进电化教育，教育电视台就是在这个大背景下发展起来的。
创办西安教育台的同志在原来电化教育工作的基础上，因陋就简，白手起家，经过不懈的努力，在上级部门的支持和帮助下，确保了西安教育台于1996年正式播出。
但这个机构的编制一直到2002年才批下来，因为当时编办没有这个机构，所以西安教育台在1996年至2002年这个阶段，在管理上从某种意义上说是个“真空期”。这个“真空期”导致了日后发展的诸多隐患。教育主管部门一边肯定西安教育台的发展，一边坐视其“自生自灭”，而广电部门则认为西安教育台连编制都没有，根本就不是一个正规单位。这使得西安教育台的初期发展不尽如人意。具体说来，这种不尽如人意主要体现在以下几点：
一是定位不尽如人意。没有随着技术的进步和其他教育的发展而与时俱进，而是一直故步自封，囿于创办之初的电化教育机构不能自拔。所以到了2000年以后，随着市场竞争的日益激烈，自身发展遇到了很大的问题；二是人才储备不尽如人意。当时的西安教育台，基本上没有广播电视方面的专业人才；三是专业设备不尽如人意。都是一些简陋的陈旧设备，演播室、非编设备等无从谈起；四是管理不尽如人意，1996年到2002年之间由于没有编制，所以整个单位看起来不像是一个单位，这导致了管理基础比较薄弱。
二、“非典”带来的发展契机
上个世纪90年代有线电视技术的发展，使得城市居民收看电视开始以有线接收为主，而西安教育台原来一直入不了本地的有线网，入不了有线网大家就不知道你的存在，不知道你的存在还何谈发展！当时广电部门对教育电视台入有线网比较排斥，但在我们教育局领导的力争下，借着“非典”时期，需要借助教育电视手段开办远程教育节目，服务停学在家的青少年学习的契机，西安教育台得以整体进入西安有线电视网，应该说从那时起，西安市民才真正能够比较方便地收看西安教育台的节目；在“非典”那个特定时期，西安教育台开通了“空中课堂”，播放了一些关于“非典”的医疗知识讲座和中小学课程，大家突然意识到教育电视还是能够发挥它独特作用的。所以“非典”时期对于西安教育台来说是一个特别重要的转折点，既让大家能够比较方便地收看西安教育台的节目，又让大家觉得它的存在是有价值的。
三、 任职时的震惊
我是2007年10月调到西安教育台工作的，当时任总编辑，跟我们的初任台长魏健搭班子，魏健台长负责全台的行政管理工作，我负责宣传工作。
到西安教育台之前，我在西安电视台任频道总监兼广告部总经理，当时综合台的影响力方方面面都是很大的，2005年左右西安电视台一年的广告收入大概是一个多亿，在全国省会电视台中名列前茅。而我2007年到西安教育台时，西安教育台当年全台的广告收入才400万。
刚到西安教育台时有两点感触比较深，一是基础条件之差——我本人和我们的新闻部、广告部的办公室都在地下室，整整一年半，这种条件确实超出了我的想象；二是员工之纯朴——应该说西安教育台这些同志非常非常不易，在那么艰苦的条件下坚守了很多年，从个人到家庭都付出了很多。
四、解决困难从节目改版开始
2010年，我开始担任台长，组建了新的班子。 在西安教育台，印象最深的是我们进行的两次节目改版，分别在2009年和2014年，这是我台开始进入正规电视领域的标志性事件，也是具备一定市场竞争力的关键。
2009年之前，西安教育台的新闻栏目一周只有三期，每期10分钟，当时最大的问题是如何把每期10分钟的时间凑够，更不要说其他的问题了，新闻部的人员和设备严重不足，只有五个同志和两台摄像机。我们的专题节目呢？当时有一件很有意思的事，我平时有个习惯，就是白天在办公室审看节目后，晚上在家还要通过电视把审看后播出的节目再看一遍。有一天，我发现电视正在播的节目是前一天已经播过的，以我在综合台的工作经验，第一判断就是播出部把带子弄混了，于是我马上打电话到播出部，谁知道得到的反馈是：就是这个节目。我问：“这个节目昨天已经播过了，今天没有新节目吗？”对方说：“不知道。”我又问：“怎么能不知道呢？一周几期节目、什么时候播不是都固定好的吗？”对方说：“没有固定周期，一直是什么时候拿来新节目，什么时候播新的。”
通过这两个例子就能看出当时整个台节目宣传的质量与水平。所以我们在2009年改版的时候，首先就是按照广播电视的相关要求，把整个播出环节规范化，从台呼号、节目预告、包装这些基础工作做起。然后是修改台标，新的台标在外形上像一个健康向上、阳光快乐的人，体现了我们对于教育的理解，即教育是改变人的一个过程，在这个过程中，人应该是积极向上的。
做好上述工作后，我们以新台标的设计为核心，设计了整个西安教育台的导视系统，在呼号上按照传播学的基本原理，加入了“ETV”的概念，使其更规范、更专业、更国际化。“ETV”的概念开始普及，老百姓开始认识了这个并不很年轻的电视台。
五、通过四大类节目向教育纵深挺进
2014年我们又进行了节目的再次改版，一是弥补2009年改版的不足，二是通过几年的实践，我们对教育行业和教育电视又有了新的理解。
2014年我们提出一个口号：“回归教育”。我们意识到教育电视台还是要“不忘初心”，深深地根植于教育，教育电视台不能离开教育，问题只是在于如何把教育内容用艺术化的手法表现出来。
调整后的节目分四大类： 第一大类是新闻，我们有一档《ETV新闻》，把它作为西安地区最权威、最全面的教育电视新闻进行打造。
第二大类是校园节目类。我们推出了两档节目，一档叫《我知道》，一档叫《兔子快跑》。
《我知道》属于知识竞赛类节目，主要面向小学、初中和高中，是在前几年综合台同类节目的基础上改造的一档节目。我们把知识竞赛中的单科改成了全科，为什么这样？因为我们发现如果是單科知识竞赛，随着节目的进程，题目会越出越偏，远离课程大纲的要求，这不符合教育定位；另外，我们认为综合素质肯定是建立在全面的基础之上，而不是单一学科。改成全科以后，知识竞赛的内容包括了历史、语文、外语、地理和日常的生活知识等等，非常丰富，知识点也很全面。《我知道》采取团队比赛与个人竞赛相结合的形式，每次比赛，一个学校有100名学生参赛，既给个人积分，也给学校积分，年底搞全市的集体和个人的总决赛，这样就把个人和集体的荣誉捆绑在一起。《我知道》还突出“头脑运动会”的概念，把拍摄的场地从室内转到了室外，在学校的操场举行，使整个节目有了校际“争霸”的仪式感，令人耳目一新。
《兔子快跑》这档节目主要面对幼儿园的孩子，定位为中国首档儿童情商成长真人秀节目。节目内容是把学前阶段的孩子分成若干小组，以养兔子为任务，周期为12周，每周有一个主题任务，比如说第一周的任务是选兔子，第二周是为兔子挑选食物，第三周是为你的兔子去拉选票等等，然后通过真人秀的手法来表现。这档节目虽然受了《爸爸去哪儿》的启发，但我们进行了拓展与改进，更易于操作，更接地气，节目成本也大大缩减。第一季推出后，大受欢迎。在第一季成功的基础上，我们又推出了第二季。在第二季中我们创新性的把节目做成了产品，在节目中我们销售两个12小时的课程，第一个是销售孩子参加电视拍摄的12小时的课程，第二个是我们组建了一个学术观察团，观察孩子们在拍摄过程中表现出来的优点与缺点，然后为孩子量身定做12个小时的情商培训课。这样就把一个简单的宣传平台变成了产业拓展平台，受到了观众与家长的认同，报名指标一票难求，收视率节节攀升。基于两季节目成功的经验，我们计划2017年一是完善电视拍摄手册，二是建立课程体系，并在此基础上在西安以外的城市拓展这个项目。
第三大类节目是文化知识传播类节目。有两档，一档叫《子曰师说》，一档叫《每天知道多一点》。
《子曰师说》这档节目是受了《百家讲坛》的影响，但创新了形式，每天只讲一个知识点，比如讲唐诗宋词中的中秋、讲高考中的古代诗词等等，每期节目3到5分钟，授课老师有两类，一类是西安市各中小学的老师，一类是西安地区以及全国乃至全球的文化名人。节目简短，知识点丰富，信息量大，不但适合电视播出，也适合新媒体传播。
《每天知道多一点》是由小孩子作为主讲人，每天探讨一个类似于《十万个为什么》的问题，比如天为什么是蓝的、水为什么往下流等等。我们把这两档节目作为节目编排的轴线，每天编排近十档，希望通过长期坚持，在观众脑海中形成固定的概念，成为西安教育台的另一张名片。
第四大类节目是季播类节目。线下活动是经营的重要手段，我们这些年做了大量的线下活动，围绕这些活动，我们都会编排一个季播节目进行线上推广配合，基本上从年初到年尾都编排得很满，并成立了专门的团队运营。
以上就是2014年改版之后推出的四大类节目，我们希望通过这四大类节目向教育的纵深方向挺进。
六、向三个方向转型
传统媒体近一两年来的广告经营出现了断崖式下跌，这种下跌的速度超出很多业内人士的预计，我们实际上也没有意识到电视的危机会来得如此之快，如此之猛。
西安教育台2007年的广告收入是400万，到了2012年，广告收入达到了将近2000万，而且这2000万中将近40%来自大型广告公司。而到了2014年、2015年就开始了断崖式的下跌。
基于这种残酷的现实，也基于我们这些年对于教育行业、广播电视行业的理解，我们意识到西安教育台必须转型。
如何转型？我们定了三个方向：
一是向新媒体转型。
向新媒体转型应该满足三点要求：一是必须有一个金点子；二是必须有财力的支持，无论是上级财政支持还是风投、众筹等等；三是必须有相应的人才。正好西安市教育局从2012年开始进行了大学区管理制改革，这项改革获得了中央及省领导的高度肯定，在这个基础上，我们及时向教育局领导提出：由西安教育台承接西安市大学区优质教育资源共享平台的建设任务。简单地说就是把西安市最好学校的优秀老师的课件放在这个平台上，让西安市更多的孩子能够免费使用。上级领导很支持我们的思路，也给了足够的财力支持。
目前，我们正在进行平台建设，这个资源平台是实现教育均衡发展的利器。而对于西安教育台来讲，这个平台的建设也助推了本台从传统媒体向新媒体过渡，并且帮助西安教育台拿到了教育的核心资源。
今年西安市教育局把它的管理平台也交给了我们，由我们来负责管理。这样，未来西安市教育局的两大平台——资源平台、管理平台，都是由我们来建设和管理，这就给西安教育台在新媒体发展方面提供了很好的机遇。
二是向新角色的转型。
我们将从原来单一的电视节目生产者，转变成政府职能部门交办的任务与校园有关活动的承接者。
现在西安市教育局的大型活动以及一些中心工作在校园的具体实施，一般都是由我们承办。比如2016年西安市校园足球联赛就是由西安市教育局主办，西安教育台承办的；比如西安市中招咨询会，也是由西安市考试中心主办，西安教育台承办的；再比如今年下半年的职业教育大赛，也是由西安市教育局职成处主办，西安教育台承办的。我们的角色在不断地变换：在足球联赛的时候，我们是一个体育赛事的组织者；在中招咨询会的时候，我们是一个会展公司的身份；在职教大赛的时候，我们又是比赛的组织者。 三是向教育产品的研发转型。
不断开发新产品是西安教育台生存与可持续发展的又一途径。今年高考的时候，我们推出了一套高考志愿填报咨询系统，并通过该系统跟高考学生进行了广泛的接触；此外，我们还开展了小主持人培训等项目。目前这项工作正在逐渐展开。
未来的西安教育台将在传统电视的基础上，不断发展新媒体，拓展大型活动执行力，努力研发新产品，并以此构建未来西安教育台的大平台。
七、成绩与收获
要说西安教育台这些年取得了哪些成绩，我觉得主要有以下四个方面：
一是宣传方面。首先是创作了大量的原创性校园节目，我觉得这比我们获得省市级节目奖更可贵，奖得过了就完了，而原创性的节目通过完整的节目生产流程，让我们在创意、执行团队、人才培训等很多方面都有所收获，我们探索挖掘了规律，激活了创新意识，培养发现了人才，锻炼打磨了队伍，积累了宝贵的财富；其次是这些节目取得了不俗的收视率。节目好坏的评判标准应该是社会影响力，而社会影响力的量化标准就是收视率。这些年我们的收视率，在西安地区的17个频道中，从最开始的倒数第二上升到了现在的第六名；还有就是积极参与并成功主办大型活动。西安地区很多重要的、与青少年有关的会议和活动，西安教育台都在其中扮演了重要角色，这大大提高了我们的社会影响力。
二是内部管理方面。这些年西安教育台在内部管理方面做了很多突破，最大的突破是人事制度改革。西安教育台现有120名员工，其中只有13名是正式在编的，剩下全是聘任的。从2011年开始，我们把全体员工分成了24级，依照员工的职务、学历和职称，按就高不就低的原则来进行评级。在这三个体系里边你哪一个体系高，你就是几级。从此在西安教育台没有正式和在编的概念，只有几级员工的概念，所有正式人员的工资全部变成档案工资，跟工资分配没有任何关系，国家给什么，在档案上就给你什么，但实际不参与分配。这样就极大地激活了全台以聘用人员为主的整个团队的活力，充分激发了员工的工作热情。
三是事业发展方面。建台以来，西安教育台的办公用房都是使用教育系统其他单位的，不论借用或租用，一直沒有自己的办公场所。经过努力，同时也是借助“通过项目促进发展”的理念，我们争取到了西安市动漫实训基地的项目，并在此基础上建设了西安教育电视台大厦。目前大厦主体已经全部完成，预计明年能够入住，整栋大楼31000平米，这为西安教育台下一步的可持续发展奠定了基础。
四是广告经营方面。从数额上讲，我们的广告收入从400万增加到了2000万，但这只是简单的数字变化。今天，所有电视台的收入都不应该是单一的，不应该只有广告收入一项。广告收入对于媒体来讲，在整体收入份额中所占比例不应该超过60%—70%，媒体的良性发展应该实现收入多元化，西安教育台的收入构成正在朝这个方向努力。
感谢所有对西安教育台发展给予关心、关怀的领导、老师和朋友，改革永远在路上，我们会不忘初心，砥砺前行。