【摘 要】
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学生学习活动的效果如何,取决于学生对于学习的心理需求,而兴趣则是推动学生主动去学习的催化剂.有趣,则是初中生学习化学的兴趣形成和发展的前提.在化学教学中老师应努力挖
【机 构】
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焦作市许衡实验学校 河南 焦作 454191
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学生学习活动的效果如何,取决于学生对于学习的心理需求,而兴趣则是推动学生主动去学习的催化剂.有趣,则是初中生学习化学的兴趣形成和发展的前提.在化学教学中老师应努力挖掘化学教材,尤其是化学知识中现有的和潜在的趣味性,力求采用趣味性强的、易引起警觉的、激发情绪的启发式教学,使学生产生愉悦的学习情绪,为他们学习兴趣的形成和发展创造良好的条件.本文将从以下几个方面加以阐述:第一,上好绪言课,激发学习兴趣；第二,加强实验教学,培养学习兴趣；第三,用新颖的教学方法,稳定学习兴趣；第四,开展丰富多彩的课外活动,拓展学习兴趣.
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