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初中数学教学中,符号意识的培养既是一个教学重点,也是一个教学难点。如何自然合理地引入符号,让其引爆学生的求知欲,优化课堂教学呢？一、趣味引入,理解符号内涵初中阶段的数学关系相对复杂,从函数到指数、从全等到相似等,都是比较复杂的数学关系,而学生对这些数学关系的理解,
符号优化的数学课堂
【摘 要】
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初中数学教学中,符号意识的培养既是一个教学重点,也是一个教学难点。如何自然合理地引入符号,让其引爆学生的求知欲,优化课堂教学呢？一、趣味引入,理解符号内涵初中阶段的数
【机 构】
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潜江市运粮湖管理区中学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2016年4期
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