【摘 要】
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1.了解学生爱好。小学生正处于对世界和事物认知的懵懂时期,针对儿童生性好奇、好问、好玩、好动的特点,教师要合理呵护其稚嫩的创作热情,激发创新灵感,就能有效培养儿童的创
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1.了解学生爱好。小学生正处于对世界和事物认知的懵懂时期,针对儿童生性好奇、好问、好玩、好动的特点,教师要合理呵护其稚嫩的创作热情,激发创新灵感,就能有效培养儿童的创新兴趣。教师要经常深入到学生中,从儿童的角度出发,与他们谈心交友,走进他们的心灵,把握学生的发展脉搏,了解他们的喜好,根据儿童的个性特点、心理状况因材施教,让学生用美术表达所想、所思,不断激发孩子们的学习热情。
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