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在前校后厂的基础上，建立渐进式实践教学模式，对专业课程采用理实一体化教学，借助生产性实训基地。将汽车故障诊断课程、生产实习、考工考证和毕业设计融合起来，调动了学生的学习积极性，提高了教学质量。
基于“前校后厂”的渐进式实践教学研究与实践——以高职“汽车检测与维修技术”为例
【摘 要】
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在前校后厂的基础上，建立渐进式实践教学模式，对专业课程采用理实一体化教学，借助生产性实训基地。将汽车故障诊断课程、生产实习、考工考证和毕业设计融合起来，调动了学生的学习
【机 构】
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安徽机电职业技术学院
【出 处】
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安阳工学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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