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中职会计的教育必须随着就业环境的变换而做出适当调整，“营改增”可以作为中职会计改革的契机，本文就“营改增”带来当前实际实行情况、该政策施行后的影响以及针对这些影响和变化中职会计教育当中应该做出的改革措施等方面对中职会计教学的发展进行研究分析。
一、引言
营业税改增值税的变革，目的是通过税收方式的变革达到减免税收的作用，进而支持中小企业的发展。而作为中职院校的会计学生而言，更是要紧跟时代变化的步伐，中职院校在会计专业的教学当中应该做到与时俱进，在全面了解整体改革的内容及其对财会工作方面的影响后，采取积极措施对教学内容进行调整，进而做到培养符合市场需求和时代需求的人才，为提高学生的竞争力和就业率做出努力。
二、营业税改增值税的实行情况
政府为促进我国经济发展，促进发展方式转变进行了税务制度的整体改革，营业税高增值税就是其中一项措施，同时也是税务改革的重中之重。营业额缴税转变为对增值额缴税，对于国内大部分企业的发展与结构转变有着重要意义。在“营改增”的条件之下能够从政治制度层面上推动企业的自主创新能力，并且促进企业通过提高内部管理水平推动自身发展。这一变化对国内企业会计和财务岗位的工作都产生重要影响，也促使着培养相关人才的院校开展教学改革工作。
三、全面“营改增”后对中职会计教学的影响
我国各个中职院校基本都设置了会计专业，从市场来说会计人才是市场的刚需，对专业要求较高，适合中职教育的培养方式。目前非常多的中小企业会计岗位相关工作人员都是从中职院校毕业，可见中职院校的会计人才对市场影响力之大。这也意味着中职会计教育必须随着时代的变化而不断发展，而教育发展与变革的前提就是对变化的条件和环境进行系统而全面的了解，“营改增”对于中职会计的影响主要在以下几个方面：
（一）教学内容变化
营业税改增值税的变化首先对于中职会计教学当中的内容产生巨大影响。由于“营改增”涉及到我国经济发展当中的各方各面，其中包括有对于不同行业实行税率、业务收入认定、发票内容、会计核算以及纳税申报等方面的变化，部分模块除了在原有基础上进行改动之外还添加了大量新的内容。这就使得教学内容的修改成为迫在眉睫的一项任务。我国“营改增”全面实行的时间并不长，部分影响还没能够在实践当中体现出来，因此对于该政策带来的实际影响认识不够全面，这导致中职会计教育教材内容修改的困难，但同时会计人才随着时间不断涌向市场，教学内容的修改成为一项迫在眉睫的任务。
（二）师资力量不足
在“营改增”全面实行之后，税收领域相关部门正在采取措施加大对政府部门工作人员、企业相关岗位工作人员的培训教育工作，然而中职院校的教师由于在校教学工作时间较长，在这么短的改革时间内无法对税制改革整体有深入到位的理解，并且由于忙于学校内课程教学工作，自我学习的时间也并不多。由此可見当前中职院校教师全面掌握税制改革内容，并将其灵活运用到教学当中是当前面临的主要问题之一。
（三）对就业的不良影响
由于中职院校会计专业毕业生的就业目标以市场上的中小型企业财务部门为主，而中小型企业的用人特点是注重员工的动手能力以及实践能力。这就对会计学生提出了不仅要牢固掌握理论知识，还要在这基础上学会对知识的充分理解和运用，能够在真实的实践操作当中运用所学知识解决问题。在我国经济不断发展的过程当中，税制改革只是经济转型发展的一部分，今后必将遇到更多需要知识更新的情况，因此学生在校掌握的基础内容必须十分扎实，在能够保证在未来出现变化的情况下能够快速学习新鲜事物和应对变化。市场的进步与发展也在对人才提出相应的更高要求，这对于中职会计毕业生而言必定是更加有难度的一件事，但如果能够把握好学习机会，在变化的环境下获得能够应对变化的能力，就能够提高自身的竞争力，就能够在千军万马当中脱颖而出。
四、中职会计教学措施
（一）将会计教学与多媒体结合
营业税改增值税全面实行之后的税收部分相关知识变得更加复杂，这就需要在对教学内容进行相关修改的基础上，注意利用网络信息与多媒体技术对相关知识进行教学。利用多媒体教学方式的灵活性和网络信息的丰富性，结合教师自身对相关知识的整理，更加简练、到位地教授学生不断变化地的知识内容。
（二）提高师资力量
师资力量的不匹配主要源于各个院校教师对当下企业的人才需求变化不够重视，解决这一问题的主要手段就是通过对教师的培训。让教师对中职学生的定位有一个清晰的认知，通过培训使得教师能够在认识到企业诉求的角度上对新的税收制度有正确的、清晰的。
（三）注重培养学生持续发展能力
在税务制度改革之外，会计工作随着时间的推移一定会面临着各种各样的变化，并且有可能会受到来自人工智能等网络信息技术的冲击。这就要求学校在培养学生时要注意对其各方面能力的锻炼，提高学生的整体素质水平，使其能够适应环境的变化。
五、结语
我国“营改增”的推进对会计专业带来非常大的影响，中职院校应该深刻地认识到培养社会需要的人才，在当下更重要的是对能力的锻炼，学生持续发展能力的培养是当前阶段需要注意的。（作者单位：宁波市鄞州职业教育中心学校）
一、引言
营业税改增值税的变革，目的是通过税收方式的变革达到减免税收的作用，进而支持中小企业的发展。而作为中职院校的会计学生而言，更是要紧跟时代变化的步伐，中职院校在会计专业的教学当中应该做到与时俱进，在全面了解整体改革的内容及其对财会工作方面的影响后，采取积极措施对教学内容进行调整，进而做到培养符合市场需求和时代需求的人才，为提高学生的竞争力和就业率做出努力。
二、营业税改增值税的实行情况
政府为促进我国经济发展，促进发展方式转变进行了税务制度的整体改革，营业税高增值税就是其中一项措施，同时也是税务改革的重中之重。营业额缴税转变为对增值额缴税，对于国内大部分企业的发展与结构转变有着重要意义。在“营改增”的条件之下能够从政治制度层面上推动企业的自主创新能力，并且促进企业通过提高内部管理水平推动自身发展。这一变化对国内企业会计和财务岗位的工作都产生重要影响，也促使着培养相关人才的院校开展教学改革工作。
三、全面“营改增”后对中职会计教学的影响
我国各个中职院校基本都设置了会计专业，从市场来说会计人才是市场的刚需，对专业要求较高，适合中职教育的培养方式。目前非常多的中小企业会计岗位相关工作人员都是从中职院校毕业，可见中职院校的会计人才对市场影响力之大。这也意味着中职会计教育必须随着时代的变化而不断发展，而教育发展与变革的前提就是对变化的条件和环境进行系统而全面的了解，“营改增”对于中职会计的影响主要在以下几个方面：
（一）教学内容变化
营业税改增值税的变化首先对于中职会计教学当中的内容产生巨大影响。由于“营改增”涉及到我国经济发展当中的各方各面，其中包括有对于不同行业实行税率、业务收入认定、发票内容、会计核算以及纳税申报等方面的变化，部分模块除了在原有基础上进行改动之外还添加了大量新的内容。这就使得教学内容的修改成为迫在眉睫的一项任务。我国“营改增”全面实行的时间并不长，部分影响还没能够在实践当中体现出来，因此对于该政策带来的实际影响认识不够全面，这导致中职会计教育教材内容修改的困难，但同时会计人才随着时间不断涌向市场，教学内容的修改成为一项迫在眉睫的任务。
（二）师资力量不足
在“营改增”全面实行之后，税收领域相关部门正在采取措施加大对政府部门工作人员、企业相关岗位工作人员的培训教育工作，然而中职院校的教师由于在校教学工作时间较长，在这么短的改革时间内无法对税制改革整体有深入到位的理解，并且由于忙于学校内课程教学工作，自我学习的时间也并不多。由此可見当前中职院校教师全面掌握税制改革内容，并将其灵活运用到教学当中是当前面临的主要问题之一。
（三）对就业的不良影响
由于中职院校会计专业毕业生的就业目标以市场上的中小型企业财务部门为主，而中小型企业的用人特点是注重员工的动手能力以及实践能力。这就对会计学生提出了不仅要牢固掌握理论知识，还要在这基础上学会对知识的充分理解和运用，能够在真实的实践操作当中运用所学知识解决问题。在我国经济不断发展的过程当中，税制改革只是经济转型发展的一部分，今后必将遇到更多需要知识更新的情况，因此学生在校掌握的基础内容必须十分扎实，在能够保证在未来出现变化的情况下能够快速学习新鲜事物和应对变化。市场的进步与发展也在对人才提出相应的更高要求，这对于中职会计毕业生而言必定是更加有难度的一件事，但如果能够把握好学习机会，在变化的环境下获得能够应对变化的能力，就能够提高自身的竞争力，就能够在千军万马当中脱颖而出。
四、中职会计教学措施
（一）将会计教学与多媒体结合
营业税改增值税全面实行之后的税收部分相关知识变得更加复杂，这就需要在对教学内容进行相关修改的基础上，注意利用网络信息与多媒体技术对相关知识进行教学。利用多媒体教学方式的灵活性和网络信息的丰富性，结合教师自身对相关知识的整理，更加简练、到位地教授学生不断变化地的知识内容。
（二）提高师资力量
师资力量的不匹配主要源于各个院校教师对当下企业的人才需求变化不够重视，解决这一问题的主要手段就是通过对教师的培训。让教师对中职学生的定位有一个清晰的认知，通过培训使得教师能够在认识到企业诉求的角度上对新的税收制度有正确的、清晰的。
（三）注重培养学生持续发展能力
在税务制度改革之外，会计工作随着时间的推移一定会面临着各种各样的变化，并且有可能会受到来自人工智能等网络信息技术的冲击。这就要求学校在培养学生时要注意对其各方面能力的锻炼，提高学生的整体素质水平，使其能够适应环境的变化。
五、结语
我国“营改增”的推进对会计专业带来非常大的影响，中职院校应该深刻地认识到培养社会需要的人才，在当下更重要的是对能力的锻炼，学生持续发展能力的培养是当前阶段需要注意的。（作者单位：宁波市鄞州职业教育中心学校）