中国粮食生产用水效率的影响因素及空间溢出效应

来源 :华中农业大学学报(社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zj2008263
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
粮食生产用水效率反映农业生产中水利用和粮食产出的相对变化,关系粮食安全和农业可持续发展。以粮食生产水足迹作为水资源投入指标,采用超效率SBM模型对中国全要素粮食生产用水效率进行科学测度,在此基础上,运用空间杜宾模型对粮食生产用水效率的影响因素和空间溢出效应展开分析。结果表明:(1)2001-2019年31省份粮食生产水足迹平均增长4.5%,其中玉米、水稻生产水足迹呈上升态势,增幅主要来自中部地区;(2)区域粮食生产用水效率呈东、西、中逐步降低的分布格局,西南地区与南部沿海较高,西北地区和黄河流域较低,省域水资源利用水平在空间上呈现向“高耗水—低效率”和“低耗水—高效率”水平跃迁的态势;(3)节水技术、水土匹配度、城镇化水平和化肥价格对粮食生产用水效率具有显著的正向影响,供水结构和产业结构的影响效应则显著为负,这些因素的区域异质性是造成用水效率空间分布差异的主要原因;(4)粮食生产用水效率可通过技术溢出、要素流动、生产集聚和价格传导产生空间相互关联和溢出。据此,提出深挖用水效率提升潜力,充分发挥区域互馈效应,实现粮食生产用水效率协同提升的政策启示。
其他文献
“融学课堂”基于教学改革实践,改变现有课堂仍然存在的重育分、轻育人,重讲授、轻合作,重经验、轻创新的现象,努力实现“五个给”。笔者以初中物理综合实践活动“简单电路设计”为例,采用“融学课堂”教学模式,提高课堂效率。
数学学科是培养学生逻辑思维、辩证视角和理性思维的一门学科。教师通过课堂教学帮助学生树立正确的学习意识和学习态度,培养其数学核心素养。本文在新高考背景下对高中数学课堂创建模式进行讨论,并提出培养高中生数学核心素养的措施。
随着经济的迅速发展,创新型人才成为国家与社会迫切需求的人才.国家为了培养更多的优秀人才启动了课程改革,逐步推进新的高中数学课堂教学模式,而基于核心素养的高中数学课堂探究性学习则对高中数学教师的教学能力提出了更高的要求.本文以“用向量法研究三角形的性质”一课的教学为例,探讨高中数学课堂探究性学习的意义.
教学设计是课前准备的重要环节,在此过程中如何设计教学活动、引导学生经历数学学习过程,从而落实数学核心素养尤为重要。本文以新课程、新教材、新高考为背景,创建了设计模型探讨教师设计教学设计的策略。
学位
论文以吕梁离石民歌为切入点,将目前留存在离石地区小调类和弹唱类民歌做了详尽分析。本论文通过资料收集,文献查阅、音乐分析等方法对离石民歌其歌曲来源、歌曲分类、流传情况、社会价值、音乐特征做了大致分析。对《审录》《打樱桃》《赵州桥》三首民歌调式调性、旋律特征、歌词韵律以及节奏节拍方面进行细致的音乐特征分析。并从歌曲演唱实践出发对歌曲的故事梗概、咬字吐字、润腔特色、气息运用、情绪情感方面做了详尽论述。本
<正>后疫情时代高校管理下,处于相对封闭环境下的高校学生极容易产生情感和情绪组织功能的失调。疫情常态化管理下,学生的心理健康仍会有一些波动。这种情况下,高校辅导员应该更关注学生的心理健康,帮助学生树立正确的理想和世界观。新冠疫情暴发之后,党和国家指导各地高校有条不紊地进行线上线下的教学工作,各个高校有步骤地指导学生开展新冠疫苗的接种及核酸采集工作。积极有效的校园工作为各地疫情防控工作争取了宝贵的时
期刊
原型-模型翻译理论既具有哲学和翻译学的特征,又表现出一种取向于“型本论”特征的多学科研究态势。原型-模型翻译理论的建构逻辑定位于三个相互关联的核心理念:“翻译即文本转型”(取向于源语文本和译语文本)、“翻译即基因模拟”(取向于译者)与“翻译即共轭相生”(取向于读者)。对于上述三个核心理念,原型-模型翻译理论研究范式的内核聚焦在“型本源”“运动即模拟”和“阴阳转化”的型化主题,从而形成了一种以“型”
为了更好地立德树人、教书育人,在专业课程教育中根植思政理念,挖掘专业课程所蕴含的思想价值和精神内涵,做到与思政课程同向而行显得尤为重要。本文以高职物流管理专业课程《物流系统规划与设计》为例,从课程思政教学设计、课程思政元素挖掘、课程思政实施及效果方面展开,探索专业课程思政教学的改革,旨在实现专业课程更好的思政育人目标。
文章从类型教育的视角,在国内外已有研究成果的基础上提出教师教学能力内涵和高职院校教师教学能力标准框架,从机制、制度等方面探索高职院校教师教学能力提升路径。