【摘 要】
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随着互联网的高速发展,基于网络的多种传输工具日益完善,网络学习环境成为一个新的学习空间,这种新的学习环境下的学习研究已越来越受到人们的关注,网络学习共同体的概念在网
【机 构】
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重庆教育学院计算机与现代教育技术系; 重庆教育学院学生工作部;
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随着互联网的高速发展,基于网络的多种传输工具日益完善,网络学习环境成为一个新的学习空间,这种新的学习环境下的学习研究已越来越受到人们的关注,网络学习共同体的概念在网络环境下应运而生,对网络学习共同体的研究随着网络教育的发展而不断深入。本文在对网络学习共同体的概念描述、基本属性、构成要素分析的基础上,研究了网络学习共同体的构建原则,提出了网络学习共同体的设计框架,制定了网络学习共同体构建的过程模式。
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