【摘 要】
：
不少人听说过这样一个故事:有个著名的外科医生在工作中遇到了难题,他怎么也找不到解决问题的方法.当他埋头于一大堆书中找方案时,这时他六岁的儿子放学回到家,叫了声爸爸后,
论文部分内容阅读
不少人听说过这样一个故事:有个著名的外科医生在工作中遇到了难题,他怎么也找不到解决问题的方法.当他埋头于一大堆书中找方案时,这时他六岁的儿子放学回到家,叫了声爸爸后,就说:“我要吃苹果.”由于苹果太大,于是他拿起刀就要切.爸爸急忙喊道:“错了,不是这样切的!”通常我们切苹果都是把苹果竖起来切,可是孩子是第一次切苹果,他并没有想过苹果要竖着切,父亲的话还没讲完,孩子已经手起刀落,对着苹果横切下来.当他刚准备吃时,突然喊了起来:“爸爸,爸爸!你看,苹果里有一颗五角星!”这时,医生忽然明白了一件事,许多事情用常规的思维方式去思考是永远都找不到答案的.多年来,我们所看到的学校体育教学总是一张面孔.我们对待体育教学的态度就像切苹果一样,永远是拿起水果刀竖直切下去的.
其他文献
一、环境教育的目标rn根据社会的发展、新课标的要求和初中学生的年龄、文化水平、实际接受能力等因素,可以确定对学生的环境教育目标为:
著名数学家波利亚说过:“学习任何知识的最佳途径,都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系.”所以,在新课程的教学中,要求每位教
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”在新课程改革的实践中,我认为,语文教师教会学生掌握发现方法,是培养学生创新思维能力的有效途径.
磁力水力旋流器包括影响磁性颗粒分离的离心力和磁力。本文讨论磁路的设计。为了评价和比较各种设计,采用了定量分析法并制定了5项指标。新的多极设计方案优于原来文献报道的
教育心理学指出:人的各种活动都是由一定的动机引起的,并指向一定的目的.那么,学生的学习动机是什么呢?rn现代心理学研究表明,动机和需要是密切联系着的.人的动机大都是需要
古人云:“学然后知不足,教然后知困惑.”学习--实践--反思--提高,是一个教师专业发展的成长之路.前不久,我参加了湖北省优质课展评活动,执教了人教版数学五年级下册第七单元
实验采用霍耳效应原理,慢性记录胃运动,同时记录胃电的方法.观察电针家兔"足三里"穴(足阳明胃经-36)对胃运动、胃电的影响与下丘脑弓状核的关系.实验结果表明:家兔在自由饮食
探究式教学的宗旨是实现学生主体作用的最大化.鉴于学生的年龄特征和数学的学科特点,小学生的自我探究必须依赖于教师适度的“点拨”.因此,探究式教学中如何进行细化“点拨”
我国川东南某地中低温热液重晶石——萤石型矿床的矿石中,含萤石49.28％,重晶石42.93％,和少量方解石、玉髓、褐铁矿等。主要化学组成为(％):Ca 27.24,Ba 25.07,F 24.78,SO_3 15.3
数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一环,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索并进行探索创造.兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的