【摘 要】
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<正>"神入"是指让学生置身于历史场景中去观察,深入历史人物的内心世界,体会他们的情感、思想等,即"主体进入客体之中去想象客体"的探究活动。在历史教学中适当地运用这种方
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<正>"神入"是指让学生置身于历史场景中去观察,深入历史人物的内心世界,体会他们的情感、思想等,即"主体进入客体之中去想象客体"的探究活动。在历史教学中适当地运用这种方法,对激发学生的学习兴趣、增强历史意识、提升研究能力等都会起到积极的促进作用。1.利用扑克导入,巧设课堂悬念在讲法兰克王国时,我先出示扑克牌中的"红桃K",并提出问题:"‘红桃K’的历史原型是谁?"从而引出"欧洲之父"查理大帝。接着,出示对查理大帝的一段描述——"他穿着法兰克人的裤子,却给自己加上罗马皇帝的头衔……
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