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倒过来，从作者的表达意图来探究表现技巧、表现艺术往往是阅读教学中被忽略的一个环节。教学如同登山，倘上山后就匆匆下山，花在览胜方面的精力少之又少，又怎会不“入宝山而空返”？其实，能攀到峰顶最好，即使在半山腰，也要览胜，做到眼高手高，这样，阅读教学的目的才算达到。可以说，倒过来教是完善阅读教学过程、提升阅读教学境界至关重要的一步。