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现代教学认为，学生是课堂教学的主体，教师是主导。教学主体的潜力能否发挥取决于教师的主导作用，只有科学的引导，才能提高课堂教学效果，达到事半功倍的理想境地。在药理课堂中，要充分发挥教师的主导作用，笔者认为应从以下几方面着手：一、诱导新课。兴趣是学生学习...
药理课堂教学“五导”
【摘 要】
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现代教学认为，学生是课堂教学的主体，教师是主导。教学主体的潜力能否发挥取决于教师的主导作用，只有科学的引导，才能提高课堂教学效果，达到事半功倍的理想境地。在药理课堂中，要充
【机 构】
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广西北海市合浦卫校
【出 处】
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广西医科大学学报
【发表日期】
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1999年S2期
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