【摘 要】
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基于高职在线课程教与学的体验,从优化教学设计质量标准、比较分析在线课程及其运用质量、支持持续学习设计质量,教学设计影响因素分析与运用质量、监督与管理质量等方面,提
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院,江苏无锡214206
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基于高职在线课程教与学的体验,从优化教学设计质量标准、比较分析在线课程及其运用质量、支持持续学习设计质量,教学设计影响因素分析与运用质量、监督与管理质量等方面,提出高职在线课程融合教学设计质量提升的途径.从在线课程的技术质量逻辑、体验质量逻辑、管理质量逻辑等方面阐述其质量逻辑,并结合高职在线课程运行现状分析其存在问题,以不断提升高职在线课程教学质量.
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