摘要：素质教育在今天已经逐渐深入到各大教育教学机构和教学院校之中，其本身的改革措施已经在高中英语教学中体现出来，英语核心素养的要求已经被明确提出，因此，需要教师进行进一步探索，找到一条适合高中英语教学的道路。深入探索有关于核心素养之下的英语语言能力培养策略，对于高中学生自身的全面发展和成长具有十分重要的意义。
关键词：英语;高中;核心素养;语言能力
一、高中英语核心素养以及语言能力的含义
目前来说，教育部对于学科核心素养的重视程度非常高，在《关于全面深化改革，落实立德树人根本任务的意见》中，就提出了“核心素养”以一词。随后，对于核心素养的重视，逐渐成为教育界的普遍共识。那么英语核心素养，也处于规定之中，其本身主要针对于英语学科，我们很清醒地能认识到，现在的教育，已经不是传授知识那么简单，更像是一种培养学生学习能力的过程，普通的知识灌溉、单向灌输已经很难起到作用了。因此，在高中英语核心素养培养过程中，高中教师需要注重培养学生的思想道德品质和文化文学品质，增强学习能力和语言运用能力的培养，并且在这个过程中要注重开阔学生眼界，增强对国外文化的了解，拥有国际视野，积极吸收借鉴各项文化，促进文化与认知的融合和优化。
高中英语教师在进行英语教学过程中，需要在日常中引导学生努力去提升自身的听说读写各方面的能力，一步一步去积累相关的词汇、语法等一切知识的要领。并且在语言教学过程中去进行小组之间的合作与学习，加强互动，感受文化差异与文化认同感。
此外，长期研究发现，高中的英语核心素养和语言能力之间存在一些联系，教师在进行相关核心素养培养过程中，必须注重新课程改革理念的指导，创造属于现今时代的教学模式，弃掉传统教育中的糟粕，积极改造现有课堂模式。通过建设此类英语高中课堂，加强学生自身的思维能力训练，并且同时注重语言能力培养力度，从根本上素锦英语核心素养的提升。
二、高中英语教学培养学生语言能力核心素养的必要性
目前高中英语实践现状是：注重成绩教育轻视素质教育，重视教书，育人方面存在一定的缺陷。为了改变这样的现状，我们需要进行必要性的探究。综合来看，无外乎几点：
1.英语语言的学科特征
英语是语言学科，其本身开设初期注重听说读写四个部分，这也是培养学生的目标。相关素养的认知与学习，增强学生语言交流能力，并且做好对外交际。所以，高中的英语教师在教学过程中，绝对不能只针对相关的英语分数作为英语教学的目标和评判学生的标准，还要跟上时代的步伐，跟进教育的需求，加强学生的锻炼，培养学生能够应用自己的所学知识去参与交际活动。
2.学生自身的发展特征
英语作为全球范围内使用广泛的语言，在经济全球化迅速发展的影响下，英语在全世界人类的交流中所发挥的作用也越来越重要。作为身处时代中的我们，也必须具备相应的英语素养与能力，才能适应全球化发展对我们生活、工作产生的影响。这就要求学生在学习英语知识的过程中，必须具备良好的英语语言能力，才能在轻松应对各种社会挑战的同时，不断地成长为一名合格的社会主义建设者。
三、高中英语教学培养学生语言能力核心素养的策略
（一）根植于教材之中，提升语言能力的培养
教师可以利用教材进行教学活动，以便于保证教学活动有序展开。另外，教材的作用是不能被替代的，因此，无论什么样的的教学活动，都不应该脱离教材，所以教师在教育教学过程中，需要设计符合新时期教学需求的教学方案，进而达到提升课堂效果的目的。无论教师选择什么样的教学方式，都需要依靠高中英语教材，发掘分析英语教材，只有这样，才能促进高中的英语教学中学生核心素养和语言能力的不断发展提升。
（二）借助课外进行知识的延伸，提高语言能力培养
在我们将整个知识局限到其中的一部分或者课本之中的时候，我们就需要注意实际的教学状况，根据教学需求进行适当的教学资源拓展、教学知识延伸，比如教学过程中，进行生活化教育，将相关的知识融入到生活情境中去，以此为核心素养的切入点，培养学生养成习惯。比如，平时课堂上可以播放电影片段，根据其中的英文字幕进项相关翻译，让学生了解其使用的情境以及其本身的内涵。这样的方式对于学生来说可能是更加难忘的。
（三）通过实践活动，培养核心素养
实践与生活化活动，本来就是一对相互联系的“兄弟”。在生活化过程中，教师必须认识到实践的重要性。英語是一门语言，其实也更像是一个工具，通过它，可以联系双方或者多方，为学生未来打基础。实践从何而来？其实很简单，就是想办法让学生去说、去用英语。我们曾经有过课本剧表演，效果比较好，学生反响也比较热烈。另外，英语歌曲大赛也不失为一种有效的实践方式。
四、结语
就目前而言，英语核心素养是英语教学的重中之重，而在这之中，英语语言能力的培养又是至关重要的环节，教育工作者必须选择以学生核心素养培养为切入点，积极引导学生进行相关的能力培养，让学生发展道路更加顺畅，成为学生的学习引路人。
参考文献：
[1]赵娜.核心素养下高中英语教学中培养学生语言能力的方法[J].中学生英语，2021（4）：58.
[2]肖莉英.高中英语核心素养中培养语言能力的途径[J].新课程，2020（52）：41.