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摘 要：要想推动我国教育事业的发展，必须加大对于师德师风的建设力度，这是实现伟大中国梦的重要力量。在最近几年来，部分小学教师没有发挥良好的师德师风，极大的损害了教育者的社会形象，不利于我国的发展。在新时代的背景下，要重视小学教师师德师风建设，解决好教育行业中出现的问题，弘扬良好的师德和师风。
关键词：小学教师；师德师风；建设
在社会主义建设中，教师扮演的角色越来越重要，通过师德师风建设，我国的教育综合水平可以有较大的提升。小学教育是整个教育的基础部分，进行师德师风建设可以让孩子们具备良好的学习氛围。小学教师们要言传身教，引导小学生们更好的成长，树立正确的世界观、人生观和价值观。下面是笔者结合自身工作经验进行的具体分析。
一、新时期加强小学教师师德师风建设的必要性
教师是国家民族和精神文明建设的素质之本，在教师行业下营造洁净的环境，学生们才能具备良好的学习环境，在人生道路上坚持正确的方向。自教育诞生以来，其核心就是提高学生们的能力，但是忽视了对于师德师风的建设。事实上，只有做好师德师风建设，才能真正的发挥老师们的作用，提高教育行业的思想道德素养，积极的弘扬我国先进传统文化，让老师们为社会主义建设提供人才。
小学的教师是学生们的启蒙老师，对小学老师们实施师德师风建设，为后续的教育工作奠定良好的基础。教师们的道德素养会影响自己的学生，一个小学老师如果自身道德败坏，还怎么教书育人、为人师表呢？在新时期的教育下，要把师德师风建设放在关键位置，让每一个小学老师都能为学生树立榜样，在成就自己桃李满天下梦想的同时造福于学生，帮助他们形成正确的思想道德观念。
二、现在小学教师行业中存在的问题
在新时期的教育背景下，每一个教师的行为都会影响社会对教师们的看法。教师是为社会培育储备人才的关键力量，但是在实际的教学过程里，很多教师往往认为自己是完美的，是没有任何缺陷的，导致自身的综合素质不能进一步提高。用辩证法的思维来看，每一个小学教师自然在学生们的成长道路上发挥着作用，但是不能否认有些老师对学生们道德品质形成产生了负面影响。
小学生们年龄比较小，对于很多问题比较敏感。很多小学老师在教学环节里不能公平的对待学生，对于优等生特别关注，或者对于家境优越的学生给予特别关注，這样的问题都会导致整个教学的质量降低，学生们自卑心理更加严重。
三、新时期做好小学教师师德师风建设的具体措施分析
通过上述分析可以得知，现在的小学教师行业里存在一定的问题，教学不公平的现象非常突出，越来越多的老师们为了利益不择手段。教师本应是为人师表，廉洁教学的代表者，这样的师德师风只会让小学基础教育沦丧。针对这样的问题，必须加大对于小学教师们的师德师风建设，具体的措施分析如下所示。
（1）加强师德师风建设必须建立完善的绩效评价考核体系。对于小学教师们来说，自身要注意自己的言行举止，用自己的实际行动感染学生，为学生们提供更好的教学服务。另外，在小学选拔和任用各科老师时要注重公平性，不能让有特殊关系的“走后门”现象出现，只有具备资格的老师才能到小学中任职，引导小学生们形成正确的思想道德观念。
（2）加强师德师风建设必须关注教师自身诉求。学校的教育本身是以学生为主体的，但这并不意味着完全的忽视教师的诉求。在整个教学互动环节里，教师对学生们的影响是第一位的。在每日重复的生活环境下，在社会的巨大其网下，很多老师会认为教学工作是枯燥并孤独的。社会上呼吁老师们无私奉献，但是并不是每一个老师都能主动的达到社会的期望。所以，必须重视小学老师们的诉求，重视教师们的内心建设，让老师们主动献身于教育事业当中。
（3）加强师德师风建设不能忽视各学历层次带来的积极影响。各个学历的老师们要互相学习和配合，各个年龄段的老师们也要积极的进行交流和互动，通过创新思维的引导提高科研团队的综合实力，让小学教育的生命力更加顽强。对于小学老师们来说，要和同事们建立良好的合作交流关系，排除掉延续今古的“文人相轻”的意识，将团队协作的可操作性落实到实处。
（4）落实好小学的民意调查考核制度。教师的言行举止不仅代表着自己的形象，也代表着整个学校的形象。借助于民意调查考核制度，让学生们和教师们都加入到师德师风考评工作中来。通过教师的自评和教师们的互评，科学的评判小学老师的表现。另外，要关注已婚教师们的心理状况，让老师们端正自己的心态。教育界的职责之一，是要建立教师健全的人格，开展师德师风建设可以在学校内举办思想道德建设和社会主义荣辱观讲座，让良好的师德和师风在学校中得以弘扬，防止小学老师们的人格畸变，时时刻刻谨记荣辱观。通过对这些老师们的管理，让每一个小学老师都能积极的投入到小学教育工作当中去，发挥自己的作用。
四、结束语
通过上面的分析可以得知，新时期的小学教师师德师风建设对于我国的教育事业发展具有重要意义。对于教师们来说，要借助于教育活动潜移默化的影响学生，在教育的大舞台上，以自己的学识情感和灵魂塑造人，只有这样才能做好教育工作，才能保证学生身心健康的成长。文章通过结合笔者自身的教学经验，分析了新时期加强小学教师师德师风建设的必要性，研究了现在小学教师行业中存在的问题，进一步分析了新时期做好小学教师师德师风建设的具体措施，为相关的小学教师们提供参考和借鉴。
参考文献
[1]郭冯娟.师资队伍建设师德师风建设[J].宜宾市年鉴，2013（4）：79-80.
[2]王丽，居继清.加强高校师德师风建设的五点思考[J].学校党建与思想教育，2010（9）：102-103.
[3]吴俊华，郭文.中小学教师师德师风建设探析[J].太原城市职业技术学院学报，2011（6）.
[4]秦靓.新时期高校师德师风之我见[J].科教文汇（中旬版），2011（90）：46-47.
作者简介
李梅花（1979—），女，湖南省隆回县三阁司镇石马小学教师。
关键词：小学教师；师德师风；建设
在社会主义建设中，教师扮演的角色越来越重要，通过师德师风建设，我国的教育综合水平可以有较大的提升。小学教育是整个教育的基础部分，进行师德师风建设可以让孩子们具备良好的学习氛围。小学教师们要言传身教，引导小学生们更好的成长，树立正确的世界观、人生观和价值观。下面是笔者结合自身工作经验进行的具体分析。
一、新时期加强小学教师师德师风建设的必要性
教师是国家民族和精神文明建设的素质之本，在教师行业下营造洁净的环境，学生们才能具备良好的学习环境，在人生道路上坚持正确的方向。自教育诞生以来，其核心就是提高学生们的能力，但是忽视了对于师德师风的建设。事实上，只有做好师德师风建设，才能真正的发挥老师们的作用，提高教育行业的思想道德素养，积极的弘扬我国先进传统文化，让老师们为社会主义建设提供人才。
小学的教师是学生们的启蒙老师，对小学老师们实施师德师风建设，为后续的教育工作奠定良好的基础。教师们的道德素养会影响自己的学生，一个小学老师如果自身道德败坏，还怎么教书育人、为人师表呢？在新时期的教育下，要把师德师风建设放在关键位置，让每一个小学老师都能为学生树立榜样，在成就自己桃李满天下梦想的同时造福于学生，帮助他们形成正确的思想道德观念。
二、现在小学教师行业中存在的问题
在新时期的教育背景下，每一个教师的行为都会影响社会对教师们的看法。教师是为社会培育储备人才的关键力量，但是在实际的教学过程里，很多教师往往认为自己是完美的，是没有任何缺陷的，导致自身的综合素质不能进一步提高。用辩证法的思维来看，每一个小学教师自然在学生们的成长道路上发挥着作用，但是不能否认有些老师对学生们道德品质形成产生了负面影响。
小学生们年龄比较小，对于很多问题比较敏感。很多小学老师在教学环节里不能公平的对待学生，对于优等生特别关注，或者对于家境优越的学生给予特别关注，這样的问题都会导致整个教学的质量降低，学生们自卑心理更加严重。
三、新时期做好小学教师师德师风建设的具体措施分析
通过上述分析可以得知，现在的小学教师行业里存在一定的问题，教学不公平的现象非常突出，越来越多的老师们为了利益不择手段。教师本应是为人师表，廉洁教学的代表者，这样的师德师风只会让小学基础教育沦丧。针对这样的问题，必须加大对于小学教师们的师德师风建设，具体的措施分析如下所示。
（1）加强师德师风建设必须建立完善的绩效评价考核体系。对于小学教师们来说，自身要注意自己的言行举止，用自己的实际行动感染学生，为学生们提供更好的教学服务。另外，在小学选拔和任用各科老师时要注重公平性，不能让有特殊关系的“走后门”现象出现，只有具备资格的老师才能到小学中任职，引导小学生们形成正确的思想道德观念。
（2）加强师德师风建设必须关注教师自身诉求。学校的教育本身是以学生为主体的，但这并不意味着完全的忽视教师的诉求。在整个教学互动环节里，教师对学生们的影响是第一位的。在每日重复的生活环境下，在社会的巨大其网下，很多老师会认为教学工作是枯燥并孤独的。社会上呼吁老师们无私奉献，但是并不是每一个老师都能主动的达到社会的期望。所以，必须重视小学老师们的诉求，重视教师们的内心建设，让老师们主动献身于教育事业当中。
（3）加强师德师风建设不能忽视各学历层次带来的积极影响。各个学历的老师们要互相学习和配合，各个年龄段的老师们也要积极的进行交流和互动，通过创新思维的引导提高科研团队的综合实力，让小学教育的生命力更加顽强。对于小学老师们来说，要和同事们建立良好的合作交流关系，排除掉延续今古的“文人相轻”的意识，将团队协作的可操作性落实到实处。
（4）落实好小学的民意调查考核制度。教师的言行举止不仅代表着自己的形象，也代表着整个学校的形象。借助于民意调查考核制度，让学生们和教师们都加入到师德师风考评工作中来。通过教师的自评和教师们的互评，科学的评判小学老师的表现。另外，要关注已婚教师们的心理状况，让老师们端正自己的心态。教育界的职责之一，是要建立教师健全的人格，开展师德师风建设可以在学校内举办思想道德建设和社会主义荣辱观讲座，让良好的师德和师风在学校中得以弘扬，防止小学老师们的人格畸变，时时刻刻谨记荣辱观。通过对这些老师们的管理，让每一个小学老师都能积极的投入到小学教育工作当中去，发挥自己的作用。
四、结束语
通过上面的分析可以得知，新时期的小学教师师德师风建设对于我国的教育事业发展具有重要意义。对于教师们来说，要借助于教育活动潜移默化的影响学生，在教育的大舞台上，以自己的学识情感和灵魂塑造人，只有这样才能做好教育工作，才能保证学生身心健康的成长。文章通过结合笔者自身的教学经验，分析了新时期加强小学教师师德师风建设的必要性，研究了现在小学教师行业中存在的问题，进一步分析了新时期做好小学教师师德师风建设的具体措施，为相关的小学教师们提供参考和借鉴。
参考文献
[1]郭冯娟.师资队伍建设师德师风建设[J].宜宾市年鉴，2013（4）：79-80.
[2]王丽，居继清.加强高校师德师风建设的五点思考[J].学校党建与思想教育，2010（9）：102-103.
[3]吴俊华，郭文.中小学教师师德师风建设探析[J].太原城市职业技术学院学报，2011（6）.
[4]秦靓.新时期高校师德师风之我见[J].科教文汇（中旬版），2011（90）：46-47.
作者简介
李梅花（1979—），女，湖南省隆回县三阁司镇石马小学教师。