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学困生即在老师、家长、学生心目中学习成绩差，表现不佳的学生。他们因学习基础薄弱得不到父母、老师及同学们应有的重视和关爱，极易产生自卑、逆反的心理。作为班主任，要善于做耐心细致的工作，及时了解“学困生”的思想、生活、学习等情况，掌握成绩差的原因，从而才能“对症下药”。转变“朽木不可雕”的观念，动之以情，晓之以理，把温暖送到他们的心中，以老师的行动感化他们。