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回归教育的源头,采撷创新的活水——课堂教学改进的有效策略
回归教育的源头,采撷创新的活水——课堂教学改进的有效策略
来源 :中国农村教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a369747001
【摘 要】
:
《数学课程标准(2011年版)》谈到'有效的数学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者''学生学习应当是一个生动活泼
【作 者】
:
梁子洲
【机 构】
:
辽宁省沈阳市第一三四中学
【出 处】
:
中国农村教育
【发表日期】
:
2019年5期
【关键词】
:
数学课程标准
小组合作学习
学优生
知识点
学困生
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《数学课程标准(2011年版)》谈到'有效的数学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者''学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式'。
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