【摘 要】
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结合古代奥运的消亡和现代奥运的兴起及现代奥运的"异化",以体操项目为例,根据宋继新教授的《竞技教育学》的理论,要求体育专业技术学科(术科)教学由过去的"项目教学"变为"项
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结合古代奥运的消亡和现代奥运的兴起及现代奥运的"异化",以体操项目为例,根据宋继新教授的《竞技教育学》的理论,要求体育专业技术学科(术科)教学由过去的"项目教学"变为"项目教育",教学内容由"技能传习"变为"文化传承",也就是既向学生传授项目的运动知识技能,又使学生能够传承项目的人文思想、科学思想和技术原理,将"教书"与"育人"合一。通过对体操的作用和功能的论述,提出了体操教育。
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