【摘 要】
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采用问卷调查方法对思政课教师运用信息技术创新课堂教学的认知、意愿、实操及评价进行实证调研。研究发现高校思政课教师运用信息技术创新教学面临着积极性不高、应用技能层次不齐、评估结果缺乏有效利用等问题。并从提高信息技术应用能力、推进信息技术在思政课教学各环节深度融合、建立健全激励机制和评价体系三方面归纳出提升思政信息化课堂实效性的可行路径。
【机 构】
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浙江财经大学马克思主义学院,杭州电子科技大学马克思主义学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(21BKS038)。
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采用问卷调查方法对思政课教师运用信息技术创新课堂教学的认知、意愿、实操及评价进行实证调研。研究发现高校思政课教师运用信息技术创新教学面临着积极性不高、应用技能层次不齐、评估结果缺乏有效利用等问题。并从提高信息技术应用能力、推进信息技术在思政课教学各环节深度融合、建立健全激励机制和评价体系三方面归纳出提升思政信息化课堂实效性的可行路径。
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