【摘 要】
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在日常的数学教学过程当中,“课堂提问”成为师生进行交流互动的重要形式,如何提高小学数学课堂提问的“有效性”成为当前众多教育工作者的研究方向.本文中笔者依据自己多年
【机 构】
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河北省沧县旧州镇东关小学 河北沧县 061700
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在日常的数学教学过程当中,“课堂提问”成为师生进行交流互动的重要形式,如何提高小学数学课堂提问的“有效性”成为当前众多教育工作者的研究方向.本文中笔者依据自己多年小学教学经验,针对当前小学数学课堂提问中存在的问题,从数学课堂提问的“问题设计”、“提问方法”、“发问时机”、“答案展示”等四个方面出发,提出相应的、具体可行的改进措施.
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