【摘 要】
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目的:探究在神经内科护理中应用规划化健康教育的意义.方法:以2017年05月-2018年05月于我院接受治疗的210例神经类疾病患者为研究对象,基于治疗的奇、偶顺序将之分为实验组和
【机 构】
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嘉兴市第二医院,浙江 嘉兴,314000
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目的:探究在神经内科护理中应用规划化健康教育的意义.方法:以2017年05月-2018年05月于我院接受治疗的210例神经类疾病患者为研究对象,基于治疗的奇、偶顺序将之分为实验组和对照组(奇数组和偶数组),每组105人.给予对照组患者“常规健康教育”,给予实验组患者“规划化健康教育”,比较两组患者的疾病知识掌握情况及护理满意度,选择最优的护理方式.结果:实验组患者的数据指标明显优于对照组患者的对应指标,两组在两个维度分别比较差异显著,P<0.05,有统计学意义.结论:在神经内科护理中应用规划化健康教育能够发挥出比常规健康教育更佳的护理效果,患者的疾病知识得分及护理满意度更高,因而应该在临床方面大力推广规划化健康教育.
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