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目的通过了解学生的一般心理状况,找出影响学生德、智、体及综合成绩的积极及消极心理因素,为改善医学生心理状况,全面发展个人素质提供参考.方法采用SCL-90对浙江大学医学院2000届预防、口腔、护理等专业学生进行心理健康状况调查,追踪其该学年的德、智、体分及综合成绩,并进行相关统计学分析.结果医学生的强迫、焦虑、人际关系敏感和偏执因子均分与全国常模比较差异有统计学意义.人际关系敏感、抑郁、敌对性、精神病性各因子均分在男女生组间差异有统计学意义.偏相关系数显示躯体化因子与德分呈正相关,而强迫因子与智分和综合成