【摘 要】
：
为提高中药制剂检测技术的实验教学效果,培养学生精益求精的工匠精神,逐步提升学生规范化的操作意识,将图片与视频反馈教学法应用于中药学专业中药制剂检测技术的实验教学.选取我校2019年级中药学专业1～4班进行分组教学,从实验考核结果来看,图片与视频反馈教学组优秀率、良好率、平均分均高于传统教学组,表明该法有助于提高实验教学效果.
【机 构】
：
湖南中医药高等专科学校,湖南株洲412012
论文部分内容阅读
为提高中药制剂检测技术的实验教学效果,培养学生精益求精的工匠精神,逐步提升学生规范化的操作意识,将图片与视频反馈教学法应用于中药学专业中药制剂检测技术的实验教学.选取我校2019年级中药学专业1～4班进行分组教学,从实验考核结果来看,图片与视频反馈教学组优秀率、良好率、平均分均高于传统教学组,表明该法有助于提高实验教学效果.
其他文献
基于技能大赛的实践教学体系是高校教学需求与社会实践需求相结合的产物,是将教学、实践和创新有效结合起来的一种特色教学体系.本文以高职食品微生物实践教学为例,从教学内容、教学方法、考核评价方式、技能大赛常态化运行机制和激励机制、校内外实训基地建设等方面构建并实施基于技能大赛的实践教学体系,达到了“以赛促学、以赛促教”的良好效果.
《物理化学》课程是我校化学与环境工程学院大二学生开设的学科基础课.在物理化学教学中以专业知识为主体地位,坚持育人为本,开展课程思政.对物理化学专业知识进行深入挖掘,培养学生分析问题和解决问题的思维方法.对学生适时进行思想政治教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.培养具有工匠精神的化工专业人才.
机化学是工科院校纺织及相关专业的必修基础课程.在新时代背景下,高校教师只重视有机化学专业知识讲授、忽略课程讲授过程中思想政治教育的课堂模式急需改革.高校教师在传授专业知识的同时,也应当塑造当代大学生正确的世界观和价值观,将教学与育才进行有机融合.构建以有机化学知识为主体,以优秀的中华传统文化、励志的化学家故事和日常接触的各种化学产品等人文素材为主导的有机化学课程的思政教学体系.
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,对促进本科专业建设和工程人才培养质量具有重要意义.本文以北部湾大学能源化学工程专业为例,从专业定位、能源特色打造、学科基础能力培养、工程基础及实践课程体系、工程师综合素质培养课程体系等多个方面阐述了结合学校定位及所处区域特点进行专业人才培养方案修订的思路和探索,以期为能源化学工程专业的建设和专业认证提供参考.
有机化学是环境类专业的一门重要专业基础课程,其教学效果强烈影响环境类专业的人才培养质量.本文以我校环境类专业为例,分析了当前有机化学的教学现状及存在问题,并从线上资源与平台的利用、环境主题的引入、思政教育的强化以及考核方式的优化等方面,提出了课程教学改革的策略建议,旨在提高环境类专业的人才培养质量.
教材是开展教学活动的重要依据,它是教师教与学生学的重要工具与资源,那么对教材的分析则是进行教学设计的首要工作,因此教师教育要注重对师范生教材分析能力的培养.本文以2017版化学新课标为指引,提出了“分析课程标准—建立分析模式—挖掘教学线索”的教材分析策略,以促进化学专业师范生教材分析能力提升,为其成为首岗胜任的教师打下良好的基础.
发展学生核心素养给化学师范生学科核心素养的培养带来了前所未有的挑战.本文基于近年来对化学师范生核心素养培养的研究现状,结合笔者多年的教学经验,提出了三条应对策略,以期为学科核心素养在化学师范生培养中的落实提供参考和借鉴.
新冠肺炎疫情期间,为积极响应教育部“停课不停学,停课不停教”、实现在线教学和线下课堂同质等效的要求,《石油化工系统仿真》课程教学采用了基于“云班课+腾讯课堂+易思云”三平台的一体化在线混合式教学模式,该教学模式打破了课堂教学的时空、地域限制,拓展了学生学习的深度与广度,有效提升了教学效果和课程满意度,具有可推广性.
准确书写化合物的结构是学好大学有机化学的重要组成部分和思想灵魂.键线式是表示分子结构最常用的方法,具有方便、清晰、简明易懂的特点.但课本对这部分的内容鲜有介绍,教学中教师也较少系统地讲解这部分知识点,因此许多学生对键线式的书写规则和运用把握不够准确,容易出现错误.本文对键线式的书写规则和容易出错的地方做简要介绍,并探讨一下将键线式结构融入教学中的几个策略.
X射线衍射与物相分析在材料、物理、化学和冶金等领域具有广泛的应用,同时也是相关专业本科学生必须掌握的重要教学内容之一.针对该知识点教学难度较大的问题,本文介绍了一种分子与晶体结构可视化的软件—Diamond,并且重点介绍了其在晶体结构建模与多晶材料X射线衍射谱模拟方面的应用.该举措使相关教学内容变得形象、简单,为学生更好的掌握该教学内容起到了促进作用.