论文部分内容阅读
任何一项社会实践活动,都要受到哲学思潮、意识形态以及社会价值体系的制约,都存在价值取向的问题。价值取向引领活动的走向,制约与影响活动的结果。因而美国著名社会学家塔尔科特.帕森斯曾把价值取向系统＂作为分析社会系统本身的结构与过程的主要参照基点＂。职业教育教学改革作为一项微观领域的社会实践活动，无疑也应重视其价值取向问题。