【摘 要】
：
随着科技的快速发展,各行各业都离不开信息技术,数学这一领域也不例外.信息技术给教学带了许多全新的改变,逐渐出现以信息技术为基础打造的信息化智慧课堂.智慧课堂指的是教师在课堂上通过利用现代化的信息技术手段,给学生打造一个全智能的学习环境,来完成教学活动.智慧课堂不同于以往的传统课堂,更加注重学生对数学知识的运用,不再仅仅是浮于表面的数学运算,而是将生活中的数学问题代入课堂当中,帮助学生打造数学思维,培养数学素养.本文将结合笔者自身的教学经验,从教学方式、教学活动、课后作业等三个方面浅谈如何通过创设智慧课堂来
论文部分内容阅读
随着科技的快速发展,各行各业都离不开信息技术,数学这一领域也不例外.信息技术给教学带了许多全新的改变,逐渐出现以信息技术为基础打造的信息化智慧课堂.智慧课堂指的是教师在课堂上通过利用现代化的信息技术手段,给学生打造一个全智能的学习环境,来完成教学活动.智慧课堂不同于以往的传统课堂,更加注重学生对数学知识的运用,不再仅仅是浮于表面的数学运算,而是将生活中的数学问题代入课堂当中,帮助学生打造数学思维,培养数学素养.本文将结合笔者自身的教学经验,从教学方式、教学活动、课后作业等三个方面浅谈如何通过创设智慧课堂来提高初中生数学素养.
其他文献
一、案例引入rn最近在与家长沟通时了解到,许多家长对三岁多孩子的一些行为表示不理解,想要正确引导要么不知如何下手,要么见效甚微,有时见孩子哭哭闹闹一阵过去也就作罢,可当孩子遇到同样的环境和问题时,相似的哭闹会再次上演.听了家长们讲述的育儿难题,结合孩子在班内的表现,教书之余细细琢磨其中缘由,在此分享.
基础教育课程改革要求中小学教育教学要以培养学生核心素养为核心组织教育教学活动.目前中小学英语教学中还存在教学内容碎片化、教学环节相对独立等问题,导致英语学科核心素养难以落地.《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,以英语学科大概念(即等同于本文的“大观念”)为统领来规划设计教育教学各个环节是确保英语学科核心素养落地的重要途径.为了更好地使学生的英语学科素养在英语教育教学活动中落地,本文以英语课程大观念为引领进行初中英语单元整体教学设计,以期能为基础教育阶段广大英语教学工作者在落实培养学生核心素养
随着职业教育改革,中职院校英语教学应坚持以就业为导向.中职英语教师既要向学生传授英语基础知识与技能,又要培养学生职业英语应用能力,以便为其日后就业奠定坚实基础.rn一、中职英语教学存在的问题rn1.?教学观念落后rn现阶段,部分中职院校教师并未真正重视英语教学,认为应将培养重点放在学生职业技能方面,忽视了英语教学的重要意义.正是由于这种思想,导致中职院校英语教学止步于传授理论知识,而未与学生未来职业发展相结合.
古代叙事诗作为一种诗歌类别,以独特的叙事方式来传达作者的情感,通过曲折生动的故事情节实现人物的塑造与价值的传递,既有“事”的叙述,又有“叙”的精妙,同时还有“诗”的属性.这就决定了教师在教学过程中,要紧扣古代叙事诗的文体特点,从多个维度建构课堂,教出叙事诗的精彩.本文以《石壕吏》《卖炭翁》为例,探究古代叙事诗的教学策略,促使学生体味其中的语文价值.
古人有“博百家所长,为我所用”的读书情怀,读书是千百年来学习的优良传统.在读书中学习语文,更是千百年沿袭下来的宝贵经验和财富,在教育改革的进程中,这一传统曾被弱化,而今天,又被重新认识——读书,是语文学习的第一要务.《义务教育语文课程标准》在各部分,都把读书放在了头等重要的位置.从“总体目标”到“学段目标”,都对阅读提出了明确而具体的要求.重视阅读,这一最朴素的做法,是学习语文最根本、最基础的环节,也是真正行之有效的方法.
高考综合改革中普通高中学生的选科情况引发学校教育教学管理的变革,并影响学生高中学业发展以及未来职业选择.本文以青岛市教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“基于学业水平评价的青岛市普通高中选科指导实践研究”为基础,梳理区域内普通高中在选科指导方面的工作现状、存在的问题,为学校管理者和一线教师开展选科指导工作提供建议与对策.
本文主要从合理安排读写教学顺序,提高读写效能;采用多样化的写作形式,促进读写结合教学;借助课本“空白”,延展写作想象空间三个方面,探索小学语文读写教学如何进行融合的问题,旨在提升小学语文阅读与写作教学的有效性.
在济南西南郊的七贤学区,有一所这样的学校:自2015年起经历拆迁、借地办学等艰难阶段,加上因新社区入住人员激增而学生、新手教师大量增加,学校的教学和管理面临双重压力,然而在这样的困境下,学校综合评比却一直保持在城郊学校前列,她就是——济南市文庄小学.无论环境如何变化,学校“以文化人 自主成长”的办学理念始终没有改变;无论学生遇到怎样的问题,“自主教育”总能激励学生寻找答案,唤醒学生成长内驱力.
古琴演奏作为中国传统文化的蔚然大宗,其博大精深不仅在于其悠久的历史、独特的演奏技巧、丰富的乐曲曲库,更在于其“音由心生,心随环境而别”的独特演奏特点.济南古琴演奏作为中国古琴艺术“百花园”中的一朵,其历史最早可追溯至18世纪末,当时所著的《龙吟馆琴谱》是济南古琴演奏的祖谱.1909年,诸城派古琴第三代传人王心葵(王露)入济传播古琴艺术,由此,古琴艺术在济南扎根、生长,并逐渐被赋予了济南本土特色.
“自主学习”是基础教育课程改革中提出的重要学习方式,是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.20多年来,众多学校广泛开展实践研究,但是大部分学生依然没有实现自主学习.原因或是教师不愿放手、不敢放手,或是学生学习内驱力薄弱,或是班额太大等,还有一个重要原因是缺少自主学习的“支架”.出于对这一现象的思考,山东师范大学附属小学开展了“学习导航单”的开发与应用研究.