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摘 要： 高职高专学生在完善自己的思想道德修养方面出现了一些不足和缺陷，引导广大高职大学生建立爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会主义思想道德体系，避免高职高专学生思想道德体系的真空和扭曲，这将成为当前和今后一个时期内高等职业院校思想政治工作的重中之重的任务。
关键词： 高职高专学生 思想道德素质 现状及对策
随着社会经济的发展，社会对生产、建设、管理和服务第一线高等技术应用型人才的需求量越来越大，而高职院校教育也成为为社会培养一线技术性人才的重要教育基地。这样的教育机构让更多无法考上本科的高考生走进大学的殿堂、接受高职高专教育。这个群体本身存在着和本科生不同的基点，在他们当中也存在着不同的特征，高职高专学生在完善自己的思想道德修养方面出现了一些不足和缺陷，引导广大高职高专学生建立爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会主义思想道德体系，避免高职高专学生思想道德体系的真空和扭曲，这将成为当前和今后一个时期内高等职业院校思想政治工作重中之重的任务。
一、当代高职高专学生思想道德素质的现状
1.思想政治觉悟不高。部分高职高专学生对政治理论的学习不强，在政治取向上具有比较明显的实用主义、功利主义色彩，在政治理想和观念上存在淡化倾向，主要以自我发展为视点看待政治问题，参加政治学习，积极向党组织靠拢，在一定程度上是想通过参与政治活动来实现个人的利益和要求。
2.以自我为中心，自我意识浓厚，集体观念、社会责任感淡漠。高职高专学生中的独生子女较多，在家庭中一直处于“中心”地位，致使不少学生在处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系问题上，片面强调以个人为主体，而忽视国家和集体的利益。在价值评价标准上，往往采取双重标准，常常以集体主义的价值标准要求他人，对自己却采取利己主义的价值标准，在观念上认同集体主义价值取向，在行动上却主要从个人利益出发，对自我采取肯定性评价，对他人采取否定性评价。
3.学习态度不积极，缺乏上进心。多数高职高专学生的文化素质较低，部分学生学习积极性较差，有的学生到课堂听课，一是受学校纪律的约束，二是应付考试，但真正参加考试也是一脸茫然，没有接受业务知识的欲望，学习纪律松弛，上课或自习看小说或睡觉，混时间。但在会老乡、谈恋爱、玩网吧方面则兴趣浓厚，情绪高涨。大学的教育是自主学习的过程，而很多学生还存在着教师或者家长替安排自己学习的观念，离开了父母和教师的安排，就找不到学习的方向和目标。在学习的态度上，没有持之以恒的精神，只有三分钟热度，三年的高职高专学习所学到的东西少之又少。
4.生活追求新潮，安逸享乐，缺少艰苦朴素的生活作风，缺乏积极进取的人生态度。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识的熏陶下，青年学生纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样，相互攀比，超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，一些来自边远山区的学生甚至不惜“借钱过好日子”。
5.心里健康问题突出。当今高职高专学生普遍存在心理健康问题，它已日益影响到高职高专学生的日常生活和健康成长，部分学生由于高考的失利，对自己的前途失去自信心，心态较为低沉、消极，心理承受能力差。遇到困难和挫折，就畏缩不前；遇到失败，就萎靡不振，随头丧气；没有迎难而上、不畏困难的积极的人生态度。
二、提高高职高专学生思想道德素质的对策
对于学生出现的思想道德素质的现状，高职高专院校对学生的思想道德教育任重而道远。为此，提出以下对策：
1.加强对思想道德教育体系的建设，充分发挥其在高职高专学生思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。加强高职高专学生思想道德建设必须始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持以人为本，进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育。引导高职高专学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观，坚持以马克思主义的基本价值观念指导自己的思想行动，牢固树立社会主义的理想信念，坚持正确的政治观。
思想道德教育体系的建设，还要充分依靠三个方面的力量：一是充分利用好一支队伍——辅导员队伍，他们将是高职高专学生思想道德素质教育的核心成员。学生辅导员的职责遵循开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，有针对性地对学生进行理想信念教育：世界观、人生观、价值观教育，形势政策教育，道德法纪教育，心理健康教育和职业发展指导；指导学生形成正确的人生目标、价值取向、思维方式、道德法制意识、良好的品行操守及健康的心理，并从以教育为出发点的管理和服务等各个方面指导学生的成长。其中，应积极开展有关思想道德教育的主题班会、主题活动等灌输在思想道德教育过程中。二是专业教师的积极参与和协助。专业教师在学生的心目中不只是知识的代表，还是道德的楷模，教师的人格品质在教育学生的过程中起到了至关重要的模范作用。充分发挥专业教师在学生思想道德教育中的作用是不容忽视的。三是应积极号召心理辅导教师、思想政治专业教师广泛参与。开展有关心理健康的专题讲座积极帮助学生解决心中解不开的心结和生活上的困惑，是高职高专学生思想政治教育的一个重要方面。心理健康教育教师和思想政治专业教师拥有比辅导员和专业课程教师更加丰富和专业的知识和水平，他们的积极参与能使思想道德教育更加富有针对性和专业性，更能让学生信服。
2.加强校园文化建设。丰富多彩的校园文化，可以营造宽松、活跃、健康、向上的校园氛围，从而为学生的全面发展创造了良好的环境。学校可以结合高职大学生的实际，通过学生会、团委等组织，开展形式多样、贴近学生的各种讲座、竞赛等活动，让学生参与组织这些活动，通过其正面的引导及反面的警示作用，陶冶学生的思想道德情操，促进大学生道德素质的提高和完善。同时，要优化校园环境，包括环境美化净化、文明行为习惯、科技文化氛围、校园文化活动等内容，使高职大学生在积极向上的校园环境中健康成长。校园文化活动是大学生思想政治教育的重要形式和载体，丰富多彩的校园文化，有利于优化育人环境，有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的综合素质人才。积极开展学生社团工作，学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，参与学生社团活动是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，锻炼交往能力，丰富内心世界的重要方式。它既是学生思想政治工作的一个渠道，又是党团组织育人的有效途径；它既受到不同年级、不同学历、不同年龄学生的欢迎，又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对于营造学校的文化氛围，形成学校的历史传统，都起着重要的作用。随着高教体制改革的不断深化，学生社团实际上已日益成为高校对学生进行思想道德教育、管理和服务的重要的工作领域。
3.加强党团组织建设。在大学生思想道德建设中，党团组织具有重要的作用。应该进一步加强组织建设，增强组织的吸引力。共青团是党的助手和后备军，是先进青年的群众组织。帮助青年成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民，是共青团的根本任务。团的性质和任务，决定了团组织特别是高校团组织要在深化教育改革中发挥积极作用。在抓好团的建设的同时，关键是要进一步加强大学生党建工作，充分发挥大学生党员、入党积极分子在大学生群体思想道德教育中的榜样、核心作用，要加强和改进学生党员和入党积极分子思想道德建设、作风建设，提高他们马克思主义基本理论水平、思想水平和工作能力，带动和激发全体大学生学习和应用马克思主义基本原理的热情。
4.发挥学校、社会、家庭三方的教育功能。有一些家长认为把孩子送进大学后，自己就完成了思想教育的使命，与孩子的交流仅仅是按时给其卡里打入钱款，孩子收款后回复一声就行了。家长与大学生的关系如同赞助商与被赞助者，这实际上是主动放弃教育孩子的表现。事实上大学只是孩子学习阶段的改变，用良好的家庭教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对培养一代又一代有中国特色社会主义的合格建设者无疑将起到重要作用。应努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境。笔者以为，家庭教育仍然是这个良好环境的重要组成部分。家长与大学生的亲情、恩情以及给予的经济支持，是大学生健康成长的基础，家长要配合高校、党团组织加强和改进大学生思想政治教育，与他们所在的学校保持一致，形成合力，进一步培育大学生积极、健康、向上的思想品德。
高职高专大学生思想政治教育工作是高职院校教育管理的一个重要组成部分，培养一个成才合格的大学生的一个重要教育体系。加强大学生思想道德教育，帮助大学生确立正确的人生观、世界观、价值观，是一个系统化的过程。它需要社会、学校、家庭各方面的共同努力，多部门的齐抓共管，这样才能把当前大学生塑造成为具备较高的科学文化素质和良好的思想道德素质的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
［1］中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.新浪中心网页.
［2］谢秀俤.论提高当代大学生思想政治素质的途径［J］.福建教育学院学报，2008，（1）.
［3］张玉山，宋慧颖.专业教师协助管理：高校思想政治教育方式探讨［J］.黑龙江高教研究，2007.5：157.
［4］吴映辉，周艺.论当代大学生的思想道德素质现状及提高对策［J］.南昌高专学报，2008，（1）.
［5］徐兴东，田友谊.新时期大学生思想道德建设的几点思考.高等函授学报（哲学社会科学版），2004，第17卷，（6）：12.
关键词： 高职高专学生 思想道德素质 现状及对策
随着社会经济的发展，社会对生产、建设、管理和服务第一线高等技术应用型人才的需求量越来越大，而高职院校教育也成为为社会培养一线技术性人才的重要教育基地。这样的教育机构让更多无法考上本科的高考生走进大学的殿堂、接受高职高专教育。这个群体本身存在着和本科生不同的基点，在他们当中也存在着不同的特征，高职高专学生在完善自己的思想道德修养方面出现了一些不足和缺陷，引导广大高职高专学生建立爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会主义思想道德体系，避免高职高专学生思想道德体系的真空和扭曲，这将成为当前和今后一个时期内高等职业院校思想政治工作重中之重的任务。
一、当代高职高专学生思想道德素质的现状
1.思想政治觉悟不高。部分高职高专学生对政治理论的学习不强，在政治取向上具有比较明显的实用主义、功利主义色彩，在政治理想和观念上存在淡化倾向，主要以自我发展为视点看待政治问题，参加政治学习，积极向党组织靠拢，在一定程度上是想通过参与政治活动来实现个人的利益和要求。
2.以自我为中心，自我意识浓厚，集体观念、社会责任感淡漠。高职高专学生中的独生子女较多，在家庭中一直处于“中心”地位，致使不少学生在处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系问题上，片面强调以个人为主体，而忽视国家和集体的利益。在价值评价标准上，往往采取双重标准，常常以集体主义的价值标准要求他人，对自己却采取利己主义的价值标准，在观念上认同集体主义价值取向，在行动上却主要从个人利益出发，对自我采取肯定性评价，对他人采取否定性评价。
3.学习态度不积极，缺乏上进心。多数高职高专学生的文化素质较低，部分学生学习积极性较差，有的学生到课堂听课，一是受学校纪律的约束，二是应付考试，但真正参加考试也是一脸茫然，没有接受业务知识的欲望，学习纪律松弛，上课或自习看小说或睡觉，混时间。但在会老乡、谈恋爱、玩网吧方面则兴趣浓厚，情绪高涨。大学的教育是自主学习的过程，而很多学生还存在着教师或者家长替安排自己学习的观念，离开了父母和教师的安排，就找不到学习的方向和目标。在学习的态度上，没有持之以恒的精神，只有三分钟热度，三年的高职高专学习所学到的东西少之又少。
4.生活追求新潮，安逸享乐，缺少艰苦朴素的生活作风，缺乏积极进取的人生态度。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识的熏陶下，青年学生纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样，相互攀比，超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，一些来自边远山区的学生甚至不惜“借钱过好日子”。
5.心里健康问题突出。当今高职高专学生普遍存在心理健康问题，它已日益影响到高职高专学生的日常生活和健康成长，部分学生由于高考的失利，对自己的前途失去自信心，心态较为低沉、消极，心理承受能力差。遇到困难和挫折，就畏缩不前；遇到失败，就萎靡不振，随头丧气；没有迎难而上、不畏困难的积极的人生态度。
二、提高高职高专学生思想道德素质的对策
对于学生出现的思想道德素质的现状，高职高专院校对学生的思想道德教育任重而道远。为此，提出以下对策：
1.加强对思想道德教育体系的建设，充分发挥其在高职高专学生思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。加强高职高专学生思想道德建设必须始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持以人为本，进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育。引导高职高专学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观，坚持以马克思主义的基本价值观念指导自己的思想行动，牢固树立社会主义的理想信念，坚持正确的政治观。
思想道德教育体系的建设，还要充分依靠三个方面的力量：一是充分利用好一支队伍——辅导员队伍，他们将是高职高专学生思想道德素质教育的核心成员。学生辅导员的职责遵循开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，有针对性地对学生进行理想信念教育：世界观、人生观、价值观教育，形势政策教育，道德法纪教育，心理健康教育和职业发展指导；指导学生形成正确的人生目标、价值取向、思维方式、道德法制意识、良好的品行操守及健康的心理，并从以教育为出发点的管理和服务等各个方面指导学生的成长。其中，应积极开展有关思想道德教育的主题班会、主题活动等灌输在思想道德教育过程中。二是专业教师的积极参与和协助。专业教师在学生的心目中不只是知识的代表，还是道德的楷模，教师的人格品质在教育学生的过程中起到了至关重要的模范作用。充分发挥专业教师在学生思想道德教育中的作用是不容忽视的。三是应积极号召心理辅导教师、思想政治专业教师广泛参与。开展有关心理健康的专题讲座积极帮助学生解决心中解不开的心结和生活上的困惑，是高职高专学生思想政治教育的一个重要方面。心理健康教育教师和思想政治专业教师拥有比辅导员和专业课程教师更加丰富和专业的知识和水平，他们的积极参与能使思想道德教育更加富有针对性和专业性，更能让学生信服。
2.加强校园文化建设。丰富多彩的校园文化，可以营造宽松、活跃、健康、向上的校园氛围，从而为学生的全面发展创造了良好的环境。学校可以结合高职大学生的实际，通过学生会、团委等组织，开展形式多样、贴近学生的各种讲座、竞赛等活动，让学生参与组织这些活动，通过其正面的引导及反面的警示作用，陶冶学生的思想道德情操，促进大学生道德素质的提高和完善。同时，要优化校园环境，包括环境美化净化、文明行为习惯、科技文化氛围、校园文化活动等内容，使高职大学生在积极向上的校园环境中健康成长。校园文化活动是大学生思想政治教育的重要形式和载体，丰富多彩的校园文化，有利于优化育人环境，有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的综合素质人才。积极开展学生社团工作，学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，参与学生社团活动是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，锻炼交往能力，丰富内心世界的重要方式。它既是学生思想政治工作的一个渠道，又是党团组织育人的有效途径；它既受到不同年级、不同学历、不同年龄学生的欢迎，又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对于营造学校的文化氛围，形成学校的历史传统，都起着重要的作用。随着高教体制改革的不断深化，学生社团实际上已日益成为高校对学生进行思想道德教育、管理和服务的重要的工作领域。
3.加强党团组织建设。在大学生思想道德建设中，党团组织具有重要的作用。应该进一步加强组织建设，增强组织的吸引力。共青团是党的助手和后备军，是先进青年的群众组织。帮助青年成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民，是共青团的根本任务。团的性质和任务，决定了团组织特别是高校团组织要在深化教育改革中发挥积极作用。在抓好团的建设的同时，关键是要进一步加强大学生党建工作，充分发挥大学生党员、入党积极分子在大学生群体思想道德教育中的榜样、核心作用，要加强和改进学生党员和入党积极分子思想道德建设、作风建设，提高他们马克思主义基本理论水平、思想水平和工作能力，带动和激发全体大学生学习和应用马克思主义基本原理的热情。
4.发挥学校、社会、家庭三方的教育功能。有一些家长认为把孩子送进大学后，自己就完成了思想教育的使命，与孩子的交流仅仅是按时给其卡里打入钱款，孩子收款后回复一声就行了。家长与大学生的关系如同赞助商与被赞助者，这实际上是主动放弃教育孩子的表现。事实上大学只是孩子学习阶段的改变，用良好的家庭教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对培养一代又一代有中国特色社会主义的合格建设者无疑将起到重要作用。应努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境。笔者以为，家庭教育仍然是这个良好环境的重要组成部分。家长与大学生的亲情、恩情以及给予的经济支持，是大学生健康成长的基础，家长要配合高校、党团组织加强和改进大学生思想政治教育，与他们所在的学校保持一致，形成合力，进一步培育大学生积极、健康、向上的思想品德。
高职高专大学生思想政治教育工作是高职院校教育管理的一个重要组成部分，培养一个成才合格的大学生的一个重要教育体系。加强大学生思想道德教育，帮助大学生确立正确的人生观、世界观、价值观，是一个系统化的过程。它需要社会、学校、家庭各方面的共同努力，多部门的齐抓共管，这样才能把当前大学生塑造成为具备较高的科学文化素质和良好的思想道德素质的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
［1］中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.新浪中心网页.
［2］谢秀俤.论提高当代大学生思想政治素质的途径［J］.福建教育学院学报，2008，（1）.
［3］张玉山，宋慧颖.专业教师协助管理：高校思想政治教育方式探讨［J］.黑龙江高教研究，2007.5：157.
［4］吴映辉，周艺.论当代大学生的思想道德素质现状及提高对策［J］.南昌高专学报，2008，（1）.
［5］徐兴东，田友谊.新时期大学生思想道德建设的几点思考.高等函授学报（哲学社会科学版），2004，第17卷，（6）：12.