有“弹”性才有“活”性

来源 :课程教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dwlqw008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是以学生的发展作为出发点和归宿的,而学生是不同的个体,受遗传、环境与教育的影响,存在着个体的差异,他们在学习中有着不同的经验和体会,对同一个问题的解决,不同的人有着不同的思维习惯和见解。作为教师要正视这些差异,理解这些差异,尊重这些学生,以学生为中心,因材施教,兼顾不同层次的学生,让不同的学生在学习、能力上获得不同的发展。 Classroom teaching is based on the development of students as the starting point and destination, and students are different individuals, affected by the inheritance, environment and education, there are individual differences, they have different experiences and experiences in learning, the same problem Different people have different thinking habits and opinions. As teachers, we should face up to these differences, understand these differences, respect these students, regard students as the center, teach students in accordance with their aptitudes, take into consideration different levels of students, and enable different students to develop differently in their studies and abilities.
其他文献
一、主题与背景rn《义务教育艺术课程标准(2011年版)》提出,面向全体学生培养学生的艺术能力与人文素养.因此,如何对教学理念重新作出深层次的思考和总结,让学生在生动的情境
2012年,广州市在义务教育阶段开始艺术课程实验,许多人疑问重重。这里且把我和一些教师的问答摘录出来,供大家参考指正。问:开展艺术教材的实验,是否意味着音乐、美术老师今
本文将等效数值法应用于膨胀土的胀缩等级综合评判,不需要建立复杂的数学模型,计算简单;精确度高,易于为工程设计人员掌握.
[教学目标]1.人文素养目标:培养学生团结协作的精神,认识集体力量大的真理。2.艺术能力目标:以自己喜爱的昆虫形象为作业目标,培养学生造型表现的能力,认识运用点、线、面组
细粒土路基的压实首先要保证其水稳定性。以稠度指数为判据,避免了高等级道路仅用一个重型压实标准去概括不同土质特性差异的缺陷。稠度指数和压实度两个指标组成的压实参数确
会议
该文简要介绍地基处理技术在永嘉的应用情况,并辅以实例论述其应用范围与发展前景。