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摘要：随着中国教育的发展，课程改革的不断深入，在中职教育阶段，如何培养学生的语文学习能力，已经成为一项重要的科研课题。语文是一门基础学科，将情感教育与中职语文教学有效地融合在一起，能够提升学生课堂参与度，让学生形成独立健全的人格，从而达到提升语文学习水平的目的。本文将分析情感教育与中职语文教学的价值，提出促进情感教育与中职语文教学发展的策略。
关键词：情感教育 中职语文 教学 融合
在我国的教育事业飞速发展，素质教育要求不断提高的今天，培养中职学校学生语文学习的能力，调动学生语文学习的积极性，是语文课堂教学的重要内容。作为一名语文教师，只有转变教学思想，更新教學模式，才能更好地指导学生学好语文这一学科。为了培养学生综合素质，满足社会对高素质人才的需求，中职学校的教师需要更加重视语文教学的内容，在教学的过程中不断渗透情感教育，让情感教育与中职语文教学更好地融合在一起。
一、情感教育与中职语文教学有效融合的价值体现
中职学校学生的情感状态还没有成熟，对于事情的看法有自己的理解，且容易受到不良之风影响。在这种状态下，身为中职学校的语文教师需要在教学的过程当中融入情感教育，提升学生的思维观念，培养学生乐观的心态，能够在学习、生活中做到积极向上。总体来说，情感教育的目的是为了给学生塑造良好的心态、正确的价值观念，使学生的责任感更强，形成自信乐观的个体。中职学校中语文教学内容十分丰富，其中包含大量优秀的语文知识，这些学习内容的思想境界较高，艺术性丰富，对学生学习之后的教育意义是很大的。所以语文教师将情感教育同语文知识的教学内容结合在一起，能够吸引学生主动参与到文章内涵的理解当中，进一步培养学生求知求索的精神。学生在学校度过青年阶段，所以要抓住形成学生独立人格的时期，培养学生健康、健全的人格，从而为学生今后的人生发展奠定良好的基础，能够更好、更快地适应社会，为我国的全面发展贡献个人力量。
二、情感教育与中职语文教学有效融合的策略
中职学校的语文教学内容非常丰富，包含较多的情感教育素材，其中，文章里的人物形象多变，特征明显，所以中职学校的语文教师需要充分利用好课本资源，在语文课堂上营造出一种和谐融洽的学习环境，通过语文教学潜移默化地渗透出情感教育的内容，强化学生对于情感的认知和理解，同时教师要深入学生当中，加强与学生的情感交流，从细微末节关注学生的情感变化，从而更好地体现出中职学校语文教育的重要性。
（一）强化阅读培养，增强情感交流
在语文课堂教学中，教师通过有效地指导学生阅读，帮助学生掌握阅读的技巧。让学生知道，阅读一篇文章首先就要知道这篇文章的重点内容以及事情发生的时间 、地点、起因、经过和结果，并能用简要的语句概括出文章的中心思想，能正确地划分出文章的开头、主体和结局，找出最能表达中心思想的关键性句子和承上启下过渡性的句子，对于优美的字词句段进行仿写练习。在学生阅读训练中，让学生学会用技巧指导阅读，在阅读中不断发现并掌握技巧，养成正确阅读的良好习惯，让阅读成为学生学习生活的一部分，在阅读学习过程中体验生活，感受成功，激发阅读兴趣，从而不断提高阅读能力。教师在阅读过程当中要在学生重点理解的基础之上，让学生体会到文章中的价值观念和情感渗透，从而提高学生的情感体验。比如，教师可以通过分享革命先烈的英雄事迹，让学生体会到英雄的爱国感情，还可以让学生表达出自己的感受。
（二）加强情境教学，引发学生独立思考
在中职语文课程教学当中，教师要主动引导学生参与到情感教学当中，这样就需要突出教师的引导作用，为学生营造出一种情感教育的教学情境，保持课堂环境的欢快、和谐，从而吸引更多的学生参与进来。比如教师可以利用多媒体让学生观看电影、电视剧中的情感片段，让学生体会情感教育，还可以让学生根据影片的重点内容，抒发自己的心中所想。最后可以让学生将自己的想法和观点通过观后感的方式记录下来，为情境教学画上圆满的句号，这样是对学生情感体验的有效收尾，加强学生的独立思考能力，同时也提高了学生的书写能力。综上所述，教师通过影视资源逐渐丰富课堂的教学方式，让学生在教学环境中感受到情感的作用。这样，就会在无形之中提高学生的道德修养，塑造学生良好的品质，提高学生的综合素质。
三、结语
随着素质教育改革的不断深入，对中职学校的语文教学来说，语文老师需要将情感教育与语文教学内容有机地融合在一起，这样能够达到提高中职学校语文教学质量的目的，也能够提升学生的情感丰富度，为促进学生的全面发展提供有力的支撑。同时，语文教师要不断创新教学模式，运用灵活多样的教学方法，提高自己的语文教学水平，从而让学生在学习中得到更多的收获。
参考文献：
[1]鲁德.浅析情感教育在中职语文教学的应用[J].语数外学习（语文教育），2015.
（作者简介：苏行格，男，本科，礼县职业中等专业学校，助理讲师，研究方向：教育教学中的情感态度）（责任编辑 刘冬杨）
关键词：情感教育 中职语文 教学 融合
在我国的教育事业飞速发展，素质教育要求不断提高的今天，培养中职学校学生语文学习的能力，调动学生语文学习的积极性，是语文课堂教学的重要内容。作为一名语文教师，只有转变教学思想，更新教學模式，才能更好地指导学生学好语文这一学科。为了培养学生综合素质，满足社会对高素质人才的需求，中职学校的教师需要更加重视语文教学的内容，在教学的过程中不断渗透情感教育，让情感教育与中职语文教学更好地融合在一起。
一、情感教育与中职语文教学有效融合的价值体现
中职学校学生的情感状态还没有成熟，对于事情的看法有自己的理解，且容易受到不良之风影响。在这种状态下，身为中职学校的语文教师需要在教学的过程当中融入情感教育，提升学生的思维观念，培养学生乐观的心态，能够在学习、生活中做到积极向上。总体来说，情感教育的目的是为了给学生塑造良好的心态、正确的价值观念，使学生的责任感更强，形成自信乐观的个体。中职学校中语文教学内容十分丰富，其中包含大量优秀的语文知识，这些学习内容的思想境界较高，艺术性丰富，对学生学习之后的教育意义是很大的。所以语文教师将情感教育同语文知识的教学内容结合在一起，能够吸引学生主动参与到文章内涵的理解当中，进一步培养学生求知求索的精神。学生在学校度过青年阶段，所以要抓住形成学生独立人格的时期，培养学生健康、健全的人格，从而为学生今后的人生发展奠定良好的基础，能够更好、更快地适应社会，为我国的全面发展贡献个人力量。
二、情感教育与中职语文教学有效融合的策略
中职学校的语文教学内容非常丰富，包含较多的情感教育素材，其中，文章里的人物形象多变，特征明显，所以中职学校的语文教师需要充分利用好课本资源，在语文课堂上营造出一种和谐融洽的学习环境，通过语文教学潜移默化地渗透出情感教育的内容，强化学生对于情感的认知和理解，同时教师要深入学生当中，加强与学生的情感交流，从细微末节关注学生的情感变化，从而更好地体现出中职学校语文教育的重要性。
（一）强化阅读培养，增强情感交流
在语文课堂教学中，教师通过有效地指导学生阅读，帮助学生掌握阅读的技巧。让学生知道，阅读一篇文章首先就要知道这篇文章的重点内容以及事情发生的时间 、地点、起因、经过和结果，并能用简要的语句概括出文章的中心思想，能正确地划分出文章的开头、主体和结局，找出最能表达中心思想的关键性句子和承上启下过渡性的句子，对于优美的字词句段进行仿写练习。在学生阅读训练中，让学生学会用技巧指导阅读，在阅读中不断发现并掌握技巧，养成正确阅读的良好习惯，让阅读成为学生学习生活的一部分，在阅读学习过程中体验生活，感受成功，激发阅读兴趣，从而不断提高阅读能力。教师在阅读过程当中要在学生重点理解的基础之上，让学生体会到文章中的价值观念和情感渗透，从而提高学生的情感体验。比如，教师可以通过分享革命先烈的英雄事迹，让学生体会到英雄的爱国感情，还可以让学生表达出自己的感受。
（二）加强情境教学，引发学生独立思考
在中职语文课程教学当中，教师要主动引导学生参与到情感教学当中，这样就需要突出教师的引导作用，为学生营造出一种情感教育的教学情境，保持课堂环境的欢快、和谐，从而吸引更多的学生参与进来。比如教师可以利用多媒体让学生观看电影、电视剧中的情感片段，让学生体会情感教育，还可以让学生根据影片的重点内容，抒发自己的心中所想。最后可以让学生将自己的想法和观点通过观后感的方式记录下来，为情境教学画上圆满的句号，这样是对学生情感体验的有效收尾，加强学生的独立思考能力，同时也提高了学生的书写能力。综上所述，教师通过影视资源逐渐丰富课堂的教学方式，让学生在教学环境中感受到情感的作用。这样，就会在无形之中提高学生的道德修养，塑造学生良好的品质，提高学生的综合素质。
三、结语
随着素质教育改革的不断深入，对中职学校的语文教学来说，语文老师需要将情感教育与语文教学内容有机地融合在一起，这样能够达到提高中职学校语文教学质量的目的，也能够提升学生的情感丰富度，为促进学生的全面发展提供有力的支撑。同时，语文教师要不断创新教学模式，运用灵活多样的教学方法，提高自己的语文教学水平，从而让学生在学习中得到更多的收获。
参考文献：
[1]鲁德.浅析情感教育在中职语文教学的应用[J].语数外学习（语文教育），2015.
（作者简介：苏行格，男，本科，礼县职业中等专业学校，助理讲师，研究方向：教育教学中的情感态度）（责任编辑 刘冬杨）