一身正气，有魄力，为人低调，不追功不求名，做事果断。初见谢伟成，记者便有了这样的印象。与谢伟成交谈，无意间你便能感受到他执着教育事业的品格、先进的办学理念和突出的管理能力以及富有爱心的人格魅力。与谢伟成面对面，记者感受到的是一个昂扬向上的优秀学校管理者与优秀教师的集合体。
　　
　　一生的抉择
　　
　　谢伟成热爱教育，从17岁开始教书到如今担任石门中学狮山校区的一校之长，他一直坚持上讲台执教。“我热爱这个三尺讲台。”谢伟成说。
　　还在读书时代，谢伟成就萌生了长大后要投身教育事业的梦想。1974年，谢伟成从肇庆中学高中毕业后便留校当了一名人民教师，并立志要把教育当作自己报效国家的终生事业。1977年恢复高考，他成为了“文革”后第一届大学本科生，考上的是华南师范大学。之后，他又顶住了从政、经商、出国等诸多的诱惑，坚持做一名教师。谈起当时的决定，谢伟成脸上布满了幸福和骄傲，甚至有些孩子式的洋洋自得。“上世纪80年代正是出国和经商的热潮时期，我的许多同学都出国或下海了，而我依然是一名教师，我并不后悔。”
　　“我喜欢在中学做一个教师，因为这里能更亲近学生。”谢伟成时时告诫自己要做个真正的教师，追求按教育规律办教育，因此他珍惜一切更接近自己梦想的机会。2001年，谢伟成被调到肇庆教育局任副局长，分管的范围也相当广，但上任后的工作并没有想象的那么令人期待。半年后，谢伟成毅然离开了这个令人羡慕的职位，来到南海重新开拓他的教育事业。2005年，谢伟成调到石门中学狮山校区任校长，继续大刀阔斧搞教育改革，书写出“狮山校区高考奇迹”，把自己的才华发挥得淋漓尽致。
　　为了自己的教育事业，他放弃了市教育局副局长的职位，放弃了出国发展的机会，一心一意追求教育事业。谢伟成对教育的追求，用他的话来说，就是“把教育当成事业来做，而不仅仅是一种职业。”如此痴心于教育，难怪谢伟成对教育的科学、精细、高效等种种细节都拿捏得非常到位，显示出一种大家风范。
　　
　　理性的学校管理者
　　
　　谢伟成就任石门中学狮山校区校长兼党总支部书记后，以传承创新的精神，组建了一支思想素质和业务水平一流的管理队伍，全力构建由名师群体组成的市内一流的师资队伍，提出了“让教师成名，让学生成才，让全体学生都得到最有效的发展”等办学理念。描绘了“让全国示范性高中的旗帜在狮山高高飘扬”的三年规划，用理性的科学发展观对学校内部管理进行了积极、有效的改革，师生的积极性空前高涨，校园环境焕然一新，教学条件得到了根本的改善，学科竞赛和教学佳绩频传，社会声誉飚升。石门中学狮山校区这部教育新车在发展的快车道上正全速前进。
　　管理决定学校的效益与名气。校长是学校的灵魂，校长的办学思路、教育行为、管理行为和风格等对学校工作产生直接的全局性影响。教育倘若不高举“理想的旗帜”，则不成其为“教育”。当我们一次次听说某某学生因不堪学习的重负而轻生时，我们不得不在悲哀于教育的“大恐惧”的同时清醒地意识到：在“升学率”教育以外，应有一种更人性、更接近教育本质的追求，那就是一切为了孩子的全面发展的教育！谢伟成在这方面确实无愧为其中的佼佼者，他的“让教师成名,让学生成才,让全体学生都得到最有效的发展”得到了市、区教育局和家长们的肯定，并且以优质的办学效益作了验证。在他的掌舵下，办学只有4年的石门中学狮山校区被社会所认可，被誉为75岁名校（石门中学）的延伸。这一切，皆源于谢伟成有一颗善于思考、勇于创新的头脑。“我有一个梦
　　想，那就是为教育提速。”跟记者交谈时，谢伟成丝毫不掩饰他的“野心”。
　　
　　科研型的优秀教师
　　
　　谢伟成一直保持一位生物教师的本色，坚持战斗在生物教学的第一线。其教学和科研功力相当深厚，在中学生物学教学和研究中很有建树。写论文、写报告、写教学方案、定制度、编写管理文稿集等，谢伟成都亲力亲为。
　　在第二课堂活动方面，谢伟成积极带领学生开展课外活动:开展环境保护调查，采集和制作动植物标本，所写论文在《植物学杂志》上发表；他带头进行生物竞赛辅导并取得显著成绩，在首届全省中学生生物竞赛中，他所指导的12名学生都获得省级奖，其中一等奖5人。
　　“我决定做一件事的时候，都是很用心地去做。”在植物学专项科研方面，谢伟成与专家合作，进行了广东石灰岩植物区系和蕨类植物的种类及其生态的研究。为了保护我省石灰岩的植被，摸清广东石灰岩植物资源，他们在1988～1997年的10年间,利用暑假和节假日时间,翻山越岭，不畏坚苦，自费到英德、阳山、阳春、罗定、封开、怀集等地进行植物资源调查，采集了大批植物标本。又花了几年的心血，写了一批植物的考察记录。经专家鉴定，发现了1个新种和1个新记录种(封开钟萼草和济新乌桕)，所写的论文分别登在《中山大学学报论丛》和广东植物学会会刊上。这项研究引起了国内外植物学同行的关注，1989年9月，北京“国际蕨类植物学学科讨论会”邀其出席,论文登载在英文版的论文集上，另一篇发表在《生态科学》上，有一篇获1995年中国科协第二届青年学术会论文二等奖。
　　“当初没有一点经费的支持，但我没有退缩，自费研究，坚持自己的课题。”对学术如此执着如此投入的谢伟成成为了他人眼中的榜样。石门中学狮山校区的教师们在其影响下教学教研都取得了骄人的成果。如果说石门中学狮山校区是一头狮子的话，那么有了“狮头”的调动，记者相信不久便会有一头雄狮在狮山舞动起来。
　　
　　以人为本的细节
　　
　　校门落成庆典事件。2007年5月18日，石门中学狮山校区举行新校门落成庆典。学校请了一批嘉宾共同出席庆典。酷暑不随季节早早地在5月份便降临，早上，太阳已经开始猛烈地炙烤着大地，全体学生早早地在操场上列着整齐的队伍准备迎接庆典的开始。快8点时，有一些嘉宾还没有到。“不能让学生在太阳下暴晒。”8点的钟声一响，谢伟成毅然宣布庆典开始。此刻，全体学生鼓起了异常热烈的掌声，为庆典，也为校长对他们的那份关怀。
　　“看着学生们在太阳地里晒，我这心里啊，就不舒服。”谢伟成说。许多学校管理者的成功恰恰就体现被人们所忽视的细节上。细微之处往往能够折射出管理者的真功夫。
　　有位哲人说过：每一滴水都能折射出太阳的光芒。有时，学校管理过程中校长的某一个未被注意的细节，恰恰就像一缕阳光，可以穿越阴霾，在学生的心灵中折射出最美丽的光芒。让他们体验到被关注、爱护的感觉。每个学生也都愿意对他人的关心施以同样的回报，这就是关心细节所产生的激励作用。在回报的心理的作用下学生学习的积极性非常强。
　　30分钟的课间操。“我提倡老师走出办公室活动半个小时，不提倡学生到医院探望老师；要以体促心，只有充沛的精力、体力，学生才能学好习，老师才能教好书。”谢伟成最关心的是全体师生的身体健康。以人为本不是空喊口号，而是要落到实处。于是石门中学狮山校区便有了30分钟之长的课间操，学生每天有1.5小时的文体活动。学校能够为学生的文体活动安排如此多时间，这在其他学校是非常鲜见的。这折射出谢伟成对教育的另一种思考：重视学生的文体活动，全面发展素质教育。
　　“我有一个梦想，那就是为教育提速。”谢伟成说。如今，他的梦想正一步一步地实现。
　　 责任编辑 王 蕾