【摘 要】
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1、熟读课文,准确地翻译全文,积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法(教学重点).这样设计的目的仍是培养学生文言文的阅读能力.rn2、理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不
【机 构】
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贵州省六盘水市钟山区保华镇发箐中学 贵州六盘水 553049
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1、熟读课文,准确地翻译全文,积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法(教学重点).这样设计的目的仍是培养学生文言文的阅读能力.rn2、理解文章中三类人物寻找石兽的方法有何不同.从中体会文章所蕴含的“实践出真知”的道理(教学难点).这一过程预计通过讨论探究来完成,目的是引导学生透过现象认识本质,体会文章所蕴含的道理(即由各类人物的行为所产生的结果认识到凡是不能主观臆断,不能一知半解就下定论,而必须从实践中寻找真理的道理).
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